【題目】某同學設計了如下一組實驗。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗。試回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅱ_____________________,Ⅳ____________________;

(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅳ兩項實驗說明了_______________________________________ ;

(3)該同學進行的Ⅱ、Ⅲ兩項實驗說明了_______________________________________ ;

(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式________________________________________。

【答案】不變色 變紅 酸溶液能使紫色石蕊變紅(或醋酸、碳酸都能使紫色石蕊變紅) CO2不能使紫色石蕊變色,水不能使紫色石蕊變色 CO2+H2O=H2CO3

【解析】

1)水是中性,紫色石蕊試液遇水顏色不變化;二氧化碳和水生成碳酸,紫色石蕊試液遇碳酸顏色變紅;

2I中紙花變紅,說明醋酸溶液能使紫色石蕊試液變紅;IV中紙花變紅,說明碳酸溶液能使紫色石蕊試液變紅;

3)Ⅱ、Ⅲ中紙花顏色不變,說明水、二氧化碳都不會使紫色石蕊變色;

4IV中紙花變紅,說明二氧化碳和水生成酸性物質,反應的化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。下列有關該實驗的說法中,正確的是

A. 紅磷燃燒的化學方程式為P + O2 P2O5

B. 紅磷熄滅后,立刻打開彈簧夾

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣

D. 瓶中液面最終上升至1處,證明空氣中O2含量約為1/5體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初化學中常見的六種物質間的轉化關系,其中A、B兩種物質的組成元素相同,C是密度最小的氣體,固體D在氣體F中燃燒時火星四射并生成E,圖中“→”表示物質之間的轉化關系:反應條件、部分反應物或生成物已略去。

(1)物質C的化學式:_____;物質E的化學式:_____。

(2)工業(yè)上通過化學反應從含D元素的礦物中獲取D的主要設備是_____

(3)A→F反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關注的問題。

2017年5月18日,我國宣告可燃冰試采成功,這在世界上也是首次!翱扇急笔翘烊粴夂退诘蜏亍⒏邏簵l件下形成的冰狀固體,遇火即可燃燒。可燃冰外觀像冰,在地球上的儲量大約是已探明其他化石然料總量的2倍;同等條件下,可燃冰燃燒產生的能量比傳統(tǒng)的化石燃料要多岀數(shù)十倍,而且燃燒后不產生仼何的殘渣和廢氣,是公認的地球上尚末開發(fā)的最大新型能源。

(1)化石燃料包括石油、_____和天然氣;

(2)可燃冰作為新型能源,其充分燃燒的化學方程式為_____;可燃冰比傳統(tǒng)化石燃料具有很多優(yōu)勢,主要是_____(填序號)。

A.儲量豐富 B.燃燒值大 C.清潔、無污染 D.易于開采

(3)為防止天然氣泄漏造成危險,家中報警器應安裝在靠近氣源的_____(填“上方”或“下方”);關閉天然氣閥門熄滅火焰,其滅火原理是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】欲提純某白銅(主要成分為Cu和Ni)樣品中的Cu、Ni兩種金屬,其主要流程如圖(部分反應產物在圖中已略去),已知:Ni與Fe化學性質相似,常見化合價為+2價。

(1)固體A的化學式是_____。

(2)Ⅰ中反應的化學方程式是_____

(3)Ⅱ中分離出固體C的操作名稱是_____。

(4)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質量分數(shù),取來了一些石灰石礦石,準確稱取樣品10g放于燒杯中(雜質既不溶于水,也不與稀鹽酸反應,也不分解),向其中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制如圖;卮穑

(1)10g樣品可以產生二氧化碳____________克。

(2)該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖 1 實驗裝置回答問題。

A 實驗中儀器 a 的名稱是________。

A 實驗中連接玻璃管和橡皮管的操作,先把玻璃管口_______,然后稍稍用力,即可把玻璃管插入橡皮管內;該反應的化學方程式______________________,該反應類型是_______;排水法收集氧氣后,用玻璃片_______(選填“磨砂”或“光滑”)的一面蓋住集氣瓶口。

③上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是_______(填字母)。

C 實驗中的實驗現(xiàn)象是__________,該反應的化學方程式是____________;該實驗中細鐵絲成螺旋狀的原因是________________。

B 實驗中,發(fā)生反應的化學方程式是_________;B 實驗過程中廣口瓶內壓強變化曲線如圖 2CD 段氣壓變化的原因是__________。

實驗前廣口瓶內空氣體積為 V,燒杯中水的體積為V1 ;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2 。計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為________(用 VV1 、V2 表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。

1)圖1是四種粒子的結構示意圖。

D表示陽離子,則 X= ____

AB、C、D 中表示了_____種元素;

CD 兩種粒子結合構成物質的化學式是_____。

2)汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖2所示。

①已知丁是一種單質,則丁是_____(寫化學式);

②根據(jù)圖示得出的結論中,正確的有_____。

A.化學反應是原子的重組過程

B.該反應是置換反應

C.參加反應的甲和乙的質量比為1415

D.生成丙和丁的分子個數(shù)為 11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識結構圖是學習的一種重要方法。如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空:

(1)物質a(CO)具有還原性。在實驗室可以用一氧化碳還原氧化銅來制取少量的銅,請寫出反應的現(xiàn)象________________。

(2)物質b(石灰石)的主要成分是碳酸鈣,把二氧化碳通入到澄清石灰水中可以生成碳酸鈣,則該反應的化學反應方程式為____

(3)CO2C6H12O6是自然界里碳、氧循環(huán)的過程,C6H12O6→CO2的過程是_____(選填“光合作用”或“呼吸作用”)。

(4)將CO2通入紫色石蕊試液中,觀察到紫色石蕊試液變成_____色,說明生成了酸性的物質d。d的化學式是__________

(5)CO2在生產、生活中有廣泛的用途,請寫出一種CO2的用途____________。

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