如圖為工業(yè)上制取氧氣的微觀示意圖．
從上圖你得到哪些化學(xué)信息（至少三條）
①
 
；
②
 
；
③
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：工業(yè)上制取氧氣的方法是將空氣加壓降溫使之變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，升溫分離出氧氣．結(jié)合工業(yè)上制取氧氣的微觀示意圖，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：工業(yè)上制取氧氣的方法是將空氣加壓降溫使之變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，升溫分離出氧氣．
根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的微觀示意圖可知，空氣含有氮分子和氧分子，是一種混合物；在這個(gè)變化過程中，氮分子、氧分子并沒有發(fā)生改變，只是變化過程中分子間的間隔發(fā)生了改變．由圖示還可以看出：氧分子是由氧原子構(gòu)成的；氮分子是由氮原子構(gòu)成的；空氣中氮?dú)�、氧氣的性質(zhì)保持不變；液態(tài)氮的分子首先運(yùn)動(dòng)到空氣中，說明液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的低等．
故答案為：①空氣是混合物；②物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化的過程中，分子間的間隔發(fā)生的改變；③氧分子是由氧原子構(gòu)成的等（氮分子是由氮原子構(gòu)成的，液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的低；液化空氣制取氧氣是物理變化等）．
點(diǎn)評(píng)：本題通過微觀粒子的微觀示意圖，考查了微觀上對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）小強(qiáng)想用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用C裝置收集氧氣的時(shí)候，可以驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
；若要采用裝置C或D收集氣體時(shí)，導(dǎo)管要插入到集氣瓶底部的目的是
 
；B裝置中導(dǎo)氣管稍稍露出橡皮塞目的是
 
；寫出一種可采用裝置E收集的氣體
 
（寫化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱分解碳酸氫鈉粉末的方法制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)完畢后酒精燈必須用燈帽蓋滅，采用這種滅火方法的主要原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求寫出下列方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）鋁耐腐蝕的原因
 
，
 
反應(yīng)．
（2）稀鹽酸除去鐵銹
 
．
（3）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測(cè)知人尿中含氮量為0.33%，試求人尿中含尿素[CO（NH2）2]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)?jiān)斒鼋獯疬^程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)用氧化銅做了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
甲同學(xué)：取40g氧化銅與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液．
（1）甲同學(xué)所得溶液顯藍(lán)色的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
   
（2）溶液中含硫酸銅的質(zhì)量是多少？寫出計(jì)算過程．
乙同學(xué)：將五份含6g碳粉和40g的氧化銅的混合物，分別放入密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱．在不同的反應(yīng)時(shí)間里收集到如下數(shù)據(jù)：
加熱時(shí)間/min 2 4 6 8 10
固體質(zhì)量/g 44 39 35 32 32
氣體質(zhì)量/g X 7 11 14 X
（3）①加熱10min收集到氣體的質(zhì)量是
 
g．
（4）混合固體在加熱過程中產(chǎn)生的反應(yīng)有：CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑、CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO2↑，將碳粉和氧化銅按照下列質(zhì)量比混合后進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，所得氣體為CO和CO2的是
 
（填序號(hào)）
A.3：40    B.3：35    C.3：25    D.3：20．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見的儀器，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同，如圖所示：

請(qǐng)仿照示例，從圖中另選一種試管口朝向，并具體說明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．
示例：圖②的試管口向下，應(yīng)用于收集氫氣等密度比空氣小室溫氣體．
舉例：
 
，
 
．
（2）利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)完成下列問題：
①寫出下列儀器名稱：G
 
，H
 
．應(yīng)用儀器F的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
②實(shí)驗(yàn)室需要用儀器J來制取氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳，裝配氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇的儀器是
 
．
④檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制50克7%的硝酸鈉溶液的步驟如下：
（1）計(jì)算：配制50克7%的硝酸鈉溶液需硝酸鈉
 
克，水
 
克．
（2）稱量：首先將托盤天平游碼移在標(biāo)尺的
 
處，將天平指針調(diào)到分度盤中間，稱取所需的硝酸鈉，倒入小
 
里．
（3）選用
 
毫升量筒，量取所需水量．（從50毫升和100毫升中選取）
（4）把量好的水倒入盛有硝酸鈉的容器里用
 
攪拌，其的作用是
 
．這樣可以得到50克7%的硝酸鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）烹飪時(shí)用作調(diào)味品的是
 
；         （2）用于改良酸性土壤的是
 
；
（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．       （4）3個(gè)氯酸根離子
 
．

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