【題目】（6分）A、B、C、D、E、F、H、I、M為常見(jiàn)的物質(zhì)，且有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、B是由相同元素組成的無(wú)色液體，D為氧化鈣（CaO）與B化合可得到F，E為黑色固體，反應(yīng)②是實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體H的反應(yīng)．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出C、E、I三種物質(zhì)名稱（或化學(xué)式）：

C為 ， E為 ，I為 。

（2）在上述反應(yīng)中M的作用是 。

（3）請(qǐng)用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：

a.A→B的化學(xué)反應(yīng)

b.②的化學(xué)反應(yīng)

【答案】（1）O2 C CaCO3(若名稱填對(duì)也給分) （2）催化作用（3）H2O2 H2O + O2 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O

【解析】

試題分析：根據(jù)題中的敘述可知，A為過(guò)氧化氫、B為水、C為氧氣、D為氧化鈣、E為碳、F為氫氧化鈣、H為二氧化碳、I為碳酸鈣；（1）C、E、I三種物質(zhì)化學(xué)式為O2 C CaCO3（2）在上述反應(yīng)中M的作用是催化作用；（3）a.A→B的化學(xué)反應(yīng)H2O2 H2O + O2 b.②的化學(xué)反應(yīng)CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個(gè)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

A B C D E

（1）A中看到的現(xiàn)象有_________________，由此說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________。

（2）B中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入少適量水振蕩后，礦泉水瓶變癟的原因是：_______________。

（3）C中通入二氧化碳后石蕊試液變成_____色，將所得液體加熱，發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為____________。

（4）E中的現(xiàn)象是___________________、_____________________。

（5）以上實(shí)驗(yàn)，只能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（ ）

A．蔗糖 B．植物油 D．食鹽 D．食用純堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將燃著的木炭放入氧氣中，木炭劇烈燃燒、發(fā)出白光

B. 小木條蘸取濃硫酸后，小木條變黑

C. 打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生

D. 向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約1/3體積的水，蓋好瓶蓋后振蕩，瓶子變癟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢�，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末，卻有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是 （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是 。

（2）某同學(xué)將渾濁的天然水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉，攪拌溶解，靜置一會(huì)后，采用下圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾

①加明礬的目的是 ；

②圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ；

③過(guò)濾后他發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁�？赡艿脑蚴� ；

④改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，最 終的到了澄清透明的水，他興奮的宣布:

“我的到了純水！”我認(rèn)為她得到的不是純水，若要制純水，

可采用的操作方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）請(qǐng)用化學(xué)式表示步驟1的化學(xué)反應(yīng)（例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2CO2，下同） .

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量步驟2中固體于試管中，滴加過(guò)量 溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則分解不完全．

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 （填字母序號(hào)）．

a．原料易得且可循環(huán)利用 b．充分利用太陽(yáng)能 c．可全地域全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣體既能用氫氧化鈉固體、又能用濃硫酸干燥的是

①H2②O2③CO2④SO2⑤CO⑥HCl⑦NH3

A、①② B、①②⑤⑦ C、全部 D、①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）某化學(xué)興趣小組選用如下圖所示裝置，進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，如用分液漏斗代替儀器 ①，優(yōu)點(diǎn)是 。

若A后接注射器檢查該裝置的氣密性，當(dāng)加水形成液封后，緩慢拉動(dòng)活塞，看到 ，則氣密性良好。

（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇 （填裝置序號(hào)），驗(yàn)滿的方法是 。

（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，原因是 （用文字表達(dá)式表示）。

（4）若A與E連接，E中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（5） 若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，說(shuō)明了CO2具有 的化學(xué)性質(zhì)，因此CO2可用于 。

（6）G可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ）

A．濃硫酸用做氣體干燥劑 B．石蕊試液用來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性

C．熟石灰用于改良酸性土壤 D．小蘇打用于焙制糕點(diǎn)

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