【題目】A～F 均為生活中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中 F 為天然氣的主要成分，A 與 B 的元素組成相同，C 與 D 的元素組成相同；A、B、C、D 都是氧化物， C、D、E、F 在常溫下的狀態(tài)相同。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化 關(guān)系如圖所示，圖中“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生 化學(xué)反應(yīng)；“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余 反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷：

（1）寫(xiě)出 D 物質(zhì)的一種主要用途______________。

（2）A→E 屬于_____________（填寫(xiě)基本反應(yīng)類型）

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________。

【答案】滅火 分解反應(yīng)

【解析】

A與B的元素組成相同，則可能為過(guò)氧化氫和水，B能生成A，則B可能為過(guò)氧化氫，A可能為水；AB都能生成E，E可能為氧氣；C與D的元素組成相同，則可能為一氧化碳和二氧化碳，氧氣能與C反應(yīng)，則C可能為一氧化碳，D為二氧化碳，氧氣能與F反應(yīng)生成二氧化碳和水，則F可能為甲烷，代入驗(yàn)證，推導(dǎo)合理。

（1）D為二氧化碳，不支持燃燒也不燃燒，可用于滅火，故填：滅火；

（2）A→E 是水在通電條件下生成氧氣和氫氣，故填：分解反應(yīng)；

（3）反應(yīng)②是甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，故填：；

（4）反應(yīng)③是碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，故填：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)下列是小明同學(xué)配制100 g 10% NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是____________(填序號(hào))。

(2)認(rèn)真觀察指出圖中錯(cuò)誤的操作步驟________(填序號(hào))。

(3)配制該溶液需要NaCl固體________g，需要水________mL(ρ水＝1 g/mL)。

(4)小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯里時(shí)，不慎將少量食鹽灑落在桌面上，這樣會(huì)使所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________10%(填“＞”“＝”或“＜”)。

(5)部分物質(zhì)溶解度曲線如右圖所示，在20 ℃時(shí)，將40 g NaCl固體加入到100 g水中，攪拌使其充分溶解，你認(rèn)為所得NaCl溶液的質(zhì)量是________g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________%(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A ~ G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng))，其中C能與血紅蛋白質(zhì)結(jié)合，使人中毒，D是胃液的成分，可幫助消化，E常用于改良酸性士壤，E、G所含金屬元素不同，F是目前產(chǎn)量最高的金屬。請(qǐng)回答:

(1)E的化學(xué)式為_______________。

(2)A的一種用途為_______________。

(3)用化學(xué)方程式表示D、G間的反應(yīng):_______________。

(4)圖中反應(yīng)與轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，廢液缸內(nèi)盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì))．為了對(duì)廢液進(jìn)行探究，某小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸上層清液 20 g于燒杯中，逐滴滴入5.3% 的碳酸鈉溶液使其恰好完全反應(yīng)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表，當(dāng)碳酸鈉溶液加至50g（已過(guò)量）時(shí)，將杯中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾后得干燥固體1.0g，其他數(shù)據(jù)記錄如下表：

測(cè)定次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入的Na2CO3溶液/g

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量/g

29.78

39.56

49.56

59.56

未測(cè)

（1）鹽酸完全反應(yīng)時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為____________。

（2）計(jì)算20g廢液中含氯化氫的質(zhì)量___________。

（3）通過(guò)計(jì)算，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出生成沉淀隨加入Na2CO3溶液質(zhì)量變化的曲線。___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的化學(xué)性質(zhì)（固定裝置略）。

資料1：白色的無(wú)水CuSO4固體遇水會(huì)變成藍(lán)色，該反應(yīng)常用于檢驗(yàn)氣體中是否含水，也能用于吸收混合氣體中含有的少量水；

資料2：NaOH溶液可以用來(lái)吸收CO2氣體；

資料3：CuO+COCu+CO2；

Ⅰ進(jìn)入裝置B的氣體主要成分是____________和______________，裝置D中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。

Ⅱ裝置E的作用是安全瓶，能防液體倒吸到加熱的試管中，你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置___________之間添加裝置E以起到相同的作用。

III裝置F中的現(xiàn)象是：________________，從保護(hù)環(huán)境的角度分析，本實(shí)驗(yàn)的不足是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向含有CuCl2和HCl的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，參加反應(yīng)的NaOH溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有一種

B.M點(diǎn)溶液比P點(diǎn)溶液中氯化鈉的質(zhì)量大

C.N點(diǎn)的溶液顯堿性

D.整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中，氯離子個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定石灰石中的碳酸鈣的含量，取出2.5克石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（已知CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是 g

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

（3）計(jì)算稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖，請(qǐng)回答：

（1）利用________法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離。

（2）可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設(shè)備是________（填字母）。

A過(guò)濾池 B吸附池 C清水池

（3）檢驗(yàn)上述所獲取的自來(lái)水是硬水還是軟水，常用________來(lái)區(qū)分，生活中可以通過(guò)________降低水的硬度。

（4）我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，經(jīng)上述過(guò)程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1，含銅<1.0mg·L-1…其中的“鐵、銅”指的是________（填字母）。

A原子 B分子 C元素

（5）從物質(zhì)的組成來(lái)看，水是________由組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

A.證明蠟燭中含有碳元素

B.探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同

C.驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱

D.證明分子不斷運(yùn)動(dòng)

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