【題目】如圖是A、B兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

(1)A組藥品混合前、后質量關系為:m______m.(填“>”或“=”或“<”)

(2)B組藥品混合前、后質量關系為:m>m,請解釋原因______,該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置______

(3)有同學認為白糖和水混合前后的質量也相等,說明該實驗也能驗證質量守恒定律,這種說法對嗎?______為什么?_______

【答案】= 反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質量減少 將燒杯改成密閉容器 不對 因為兩種物質未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律

【解析】

(1)A組反應中既沒有氣體參加反應,也沒有氣體生成所以反應前后物質的總質量保持不變,故填=。

(2)B組反應中反應生成的二氧化碳氣體從開放的容器里逸散到空氣中,使燒杯內的物質質量減少,故填反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質量減少;

該反應有氣體生成,應在密閉容器中發(fā)生反應,故填將燒杯改成密閉容器。

(3)白糖和水混合前后的質量也相等,說明該實驗也能驗證質量守恒定律這一說法是錯誤的,故填不對;

質量守恒定律解釋的是化學反應前后物質的質量關系,而白糖和水混合是物質的溶解,屬于物理變化,故填因為兩種物質未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息不正確

A②③化學性質相同       B它們表示兩種元

C表示的是原子,表示的是離子 D表示的元素是金屬元

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列文字對應的化學符號

①2個氧原子____________②2個鐵離子__________③過氧化氫中氧元素的化合價________

④銨根離子_____________⑤2個氨分子___________⑥海水中最多的物質____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①____________,②____________,___________;

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,發(fā)生裝置可選用_________________收集氧氣可選用_______________;該反應的化學程式:_________

(3)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖1裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是________________(填“a”或“b”),

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的___________;

(2)剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是_________

(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質。請你寫出②中反應的化學方程式:_____________、

(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________。

(5)木炭與氧化銅反應時的理論質量比為3:40,但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質量比要_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)一些,原因是:__________

(6)完全還原40克氧化銅,可生成銅多少克_______?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象的對應說法正確的是( )

A. 圖1: a為純凈的氯酸鉀質量為m g,b為氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物的質量為m g,分別同時加熱且均完全反應分別制取氧氣

B. 圖2:用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中,集氣瓶中壓強隨反應時間的變化情況

C. 圖3:在過氧化氫制氧氣的過程中,元素的種類隨反應時間的變化情況

D. 圖4:在元素周期表中,1~8號元素最外層電子數(shù)排布情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是以實驗為基礎的學科,請根據(jù)以下實驗回答相關問題:

(1)如圖實驗是為了說明氧氣的體積約占空氣體積的1/5,為確保實驗成功,燃燒匙內需放足量紅磷。待紅磷熄滅后,集氣瓶內______(填“有”或“沒有”)氧氣;該反應的化學反應符號表達式為__________;集氣瓶內預先盛少量水在實驗中起到的作用有___________(填字母)。

A.加快集氣瓶內氣體冷卻 B.熄滅紅磷 C.吸收五氧化二磷

(2)實驗室制氧氣有兩套發(fā)生裝置,如圖裝置屬于_____(填“固體加熱型”或“固液不加熱型”)裝置;該裝置中使用的橡皮塞是_______(填“單孔”或“雙孔”)的;使用該裝置制取氧氣,_______(填“能”或“不能”)得到平穩(wěn)的氧氣流。

(3)下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。圖1為教材實驗,圖2為改進裝置,請回答。

①圖1中夾持鐵絲的儀器名稱是_______,在鐵絲一端綁上火柴棒的作用是________。

②有同學認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關,于是想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗,若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣,預先向容積為400mL的集氣瓶中加水,水的體積約為________ mL(取整數(shù))。

③圖2為改進裝置(濃硫酸作干燥劑,吸收氧氣中的水蒸氣)。下列說法正確的是__________(填字母)。

A.氧氣無須提前制備和收集

B.用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產生黑色固體

D.該裝置能控制反應的速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應都遵守質量守恒定律,請根據(jù)質量守恒定律的相關知識完成下列問題:

(1)下列各項中,在化學反應前后一定不變的是_____(填數(shù)字序號)。

①元素的種類 ②物質的種類 ③原子的種類 ④分子的種類 ⑤原子的數(shù)目 ⑥分子的數(shù)目

(2)應用質量守恒定律配平化學方程式:____C2H4+__O2__CO2+____H2O

(3)實驗室常用如左圖所示實驗驗證質量守恒定律.四位同學設計了如圖的A、B、C、D四個實驗,并按左圖的實驗操作來驗證質量守恒定律,實驗中觀察到B、C實驗前后天平依然保持平衡,某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律,你認為他的說法_______ (填“是”或“否”)正確;而A、D實驗天平不平衡,其中D實驗天平不平衡的原因是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是( )

A. 加熱氯酸鉀制取氧氣

B. pH=2的鹽酸中不斷加水稀釋

C. pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13NaOH溶液

D. 10.4g10%BaCl2溶液中逐滴加入10%Na2SO4溶液

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