【題目】對“遙知不是雪,為有暗香來”的解釋,正確的是
A.分子在不斷運動B.分子間有空隙C.分子體積很小D.分子質(zhì)量很小
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有a、b、c三種金屬,a、b分別與稀硫酸、c的硝酸鹽溶液作用的現(xiàn)象如下表所示:
a | b | |
與稀硫酸作用 | 無反應(yīng) | 溶解并放出氣體 |
與c的硝酸鹽 | 表面上析出c | 表面上析出c |
根據(jù)表中所給的實驗結(jié)果,判斷這三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是()
A.c、b、aB.a、b、cC.b、a、cD.a、c 、b
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時,同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組對原實驗裝置進行了改進,改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略).
(1)按圖I進行實驗時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是(填“甲”或“乙”).
(2)同學(xué)們在A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好.一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅.
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅,他采取采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象,請從微觀角度解釋其原因: .
②實驗結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了,這是因為濃氨水 .
(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成銀白色固體
B.在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,無色溶液變紅色
C.在鋅粒中加入稀鹽酸,鋅粒表面產(chǎn)生大量氣泡
D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍色沉淀
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【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置,請回答:
(1)寫出有標號儀器的名稱:ab .
(2)若以高錳酸鉀為原料在實驗室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應(yīng)為(從A~E中選),該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號表達式為: .
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是: .
(4)若用F裝置進行排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端管口進入.
(5)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實驗中:
①取少量過氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現(xiàn)象.
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續(xù)觀察現(xiàn)象.
③在上述②中觀察到的實驗現(xiàn)象為:(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡;(2)帶火星的木條復(fù)燃.
從這個現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入,該反應(yīng)速率明顯加快.小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.你認為馬上得出這個結(jié)論是否妥當?〔填“是”或“否”),理由: .
④小明同學(xué)也做了在上述②中的實驗,用手觸摸試管外壁,感覺試管外壁變熱,說明該反應(yīng)過程中的能量變化是:(填“吸熱”或“放熱”);同時觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”,根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是: .
⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項或改進措施是 . (請?zhí)顚懶蛱?
A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應(yīng)物D.降低反應(yīng)物濃度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,仰視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學(xué)生實際倒出的液體體積為 ( )
A.肯定等于6毫升B.肯定大于6毫升
C.可能大于也可能小于6毫升D.肯定小于6毫升
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.鈦合金與人體有很好的相容性,可制成人造骨B.石墨很軟,可用于制作石墨電極
C.氮氣難溶于水,可用作保護氣D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作電光源
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