【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制取裝置,請(qǐng)回答:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:ab .
(2)若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應(yīng)為(從A~E中選),該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為: .
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是: .
(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端管口進(jìn)入.
(5)某老師探究“用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中:
①取少量過(guò)氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現(xiàn)象.
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續(xù)觀察現(xiàn)象.
③在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡;(2)帶火星的木條復(fù)燃.
從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入,該反應(yīng)速率明顯加快.小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論:二氧化錳是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.你認(rèn)為馬上得出這個(gè)結(jié)論是否妥當(dāng)?〔填“是”或“否”),理由: .
④小明同學(xué)也做了在上述②中的實(shí)驗(yàn),用手觸摸試管外壁,感覺試管外壁變熱,說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中的能量變化是:(填“吸熱”或“放熱”);同時(shí)觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”,根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是: .
⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施是 . (請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào))
A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應(yīng)物D.降低反應(yīng)物濃度.
【答案】
(1)鐵架臺(tái),長(zhǎng)頸漏斗
(2)AE,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
(4)d
(5)否,沒有探究二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變,放熱,該反應(yīng)放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,所以易形成白霧,AD
【解析】(1)儀器a是鐵架臺(tái),儀器b是長(zhǎng)頸漏斗;(2)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,故選用固固加熱型裝置A;要收集純凈的氧氣,需用排水法收集氧氣,故選用AE; ,該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)長(zhǎng)頸漏斗形成液封是為了防止生成的氣體直接從長(zhǎng)頸漏斗跑掉;(4)F裝置是多功能裝置,這里改為排水法收集裝置,因?yàn)檠鯕獾拿芏刃∮谒拿芏龋蕬?yīng)d進(jìn)b出;(5)③探究某物質(zhì)是否是某反應(yīng)的催化劑不僅要看是否改變了反應(yīng)的速率,而且要看該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)由于改變,故不對(duì);④因施工外壁發(fā)熱,故是放熱反應(yīng);. 該反應(yīng)放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,所以易形成白霧;⑤反應(yīng)太劇烈,需要控制反應(yīng)速率,故選AD.
所以答案是:(1)鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗;(2)AE;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)液封;防止生成的氣體直接從長(zhǎng)頸漏斗跑掉;(4)d;(5)否;沒有探究二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變;放熱;該反應(yīng)放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,所以易形成白霧;AD.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,需要了解發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中關(guān)于物質(zhì)的鑒別,下列說(shuō)法不正確的是
A.用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氧氣B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用嘗味道的方法區(qū)分食鹽水和蒸餾水D.用燃燒的木條區(qū)分氮?dú)夂脱鯕?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B. 硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C. 木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
D. 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A | B |
從微粒角度解釋: (1)品紅在水中擴(kuò)散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴(kuò)散速度快,其原因是______。 | (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”的解釋,正確的是
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子間有空隙C.分子體積很小D.分子質(zhì)量很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)華裔科學(xué)家高錕以及兩位美國(guó)科學(xué)家。高錕獲獎(jiǎng),是因?yàn)樗凇坝嘘P(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面”做出了突破性成就:提出用玻璃制造比頭發(fā)絲更細(xì)的光纖,取代銅導(dǎo)線作為長(zhǎng)距離通訊線路。這個(gè)理論引起了世界通信技術(shù)的一次革命。
(1)光纖這種材料屬于 。(填寫編號(hào))
A.金屬材料
B.無(wú)機(jī)非金屬材料
C.有機(jī)合成材料
D.納米材料
(2)光纖的質(zhì)量要求極嚴(yán)。目前使用的光纖是純度極高的超純SiO2 , 其制造時(shí)的反應(yīng)原理是:
SiCl4(氣)+O2(氣) SiO2(固)+2Cl2(氣)
該反應(yīng)屬于(填基本化學(xué)反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示.下列關(guān)于該元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該元素為非金屬元素
B.n=5
C.形成的離子是:Br-
D.原子序數(shù)為35
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( )
A.呼吸作用B.水旳蒸餾C.鍋爐爆炸D.工業(yè)上用液化空氣制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)科學(xué)家______通過(guò)定量的方法研究空氣成分,得出了空氣主要是由_______組成的?茖W(xué)家們通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,空氣按體積計(jì)算,其中,氮?dú)饧s占78%,稀有氣體約占_______。
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