完全電解9kg的水能生產(chǎn)多少氫氣？同時(shí)生產(chǎn)多少氧氣？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：利用電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式，將水的質(zhì)量代入方程式來(lái)計(jì)算氫氣的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量為．
解答：解：設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x，生成氧氣的質(zhì)量為y
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
36        4     32
9kg       x      y
36
9kg
=
4
x
=
32
y

解得：x=1kg，y=8kg
答：完全電解9kg的水能生產(chǎn)1kg氫氣，同時(shí)生產(chǎn)8kg氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，注意在正確的書寫化學(xué)方程式的前提下，只要將水的質(zhì)量代入方程式計(jì)算即可，計(jì)算的同時(shí)要注意用化學(xué)方程式計(jì)算格式的規(guī)范性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)想減肥，早餐經(jīng)常只喝飲料，以致有一天上課時(shí)突然暈倒．
（1）該同學(xué)早餐所喝飲料的主要成分為：白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁，其中缺少人體所需營(yíng)養(yǎng)素中的
 
和油脂．
（2）減肥就是減脂肪，脂肪在人體中的作用是
 
；下列富含油脂的食品有（填序號(hào)）
 
．
①饅頭
②海帶
③肥肉
④白菜
⑤花生油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告，驗(yàn)證氧氣和水蒸氣在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同．（使用的儀器和藥品可以任意選擇，實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出氣體一瓶）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的小木條分別同時(shí)伸入瓶中，蓋上玻璃片
 
 人體呼出氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量少
（2）
 
 
 人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為
 
，將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明
 
，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后
 
和
 
都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比是為了證明
 
．
【提出問(wèn)題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
 
（填編號(hào)）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將17.2g由木炭和氧化銅組成的混合物充分加熱，其中木炭完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后將剩余物冷卻，稱得固體質(zhì)量為12.8g（設(shè)定只生成二氧化碳），請(qǐng)計(jì)算，反應(yīng)前混合物中氧化銅的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖是病人輸液時(shí)用的一瓶葡萄糖注射液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù)，計(jì)算該注射液中含水質(zhì)量是多少？密度約為多少？（濃度就是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧化銅與木炭粉的混合物共20g，加熱一段時(shí)間后，冷卻稱量，發(fā)現(xiàn)混合物的質(zhì)量減少了4.4g，求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)，對(duì)100g 5%的食鹽溶液做如下處理，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)每次增加的溶質(zhì)皆完全溶解）．
（1）蒸發(fā)10g水后，沒(méi)有晶體析出，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）增加10g氯化鈉固體全部溶解，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）增加10g氯化鈉和l0g水，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）加入100g 15%的氯化鈉溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地球表面約
 
%被水覆蓋，地球上的水總儲(chǔ)備雖然很大，但大部分是海水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的
 
%，我國(guó)人均水量居世界第
 
位，許多地區(qū)出現(xiàn)水資源短缺．為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面
 
，另一方面
 
．

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