【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象。
(提出問題)氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(查閱資料)酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量。
(實驗設(shè)計)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案,請你幫他們完成實驗報告
同學(xué) | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
甲 | 溶液由紅色變成_____ | 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) | |
乙 | U形玻璃管中____(填“左”或“右”)邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計) | 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) | |
丙 | 用_____測定氫氧化鈉溶液的pH;向其中滴加足量的稀鹽酸后,再測定溶渡的pH | 最后溶液的pH_____(“≥7”“≤7”或“不變”) | 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) |
(評價反思) 你認(rèn)為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是______,理由是______。
【答案】無 左 pH試紙 ≤ 乙 氫氧化鈉固體溶于水也會放出熱量
【解析】
[實驗設(shè)計]甲:氫氧化鈉先堿性,使酚酞變?yōu)榧t色,當(dāng)?shù)稳胂←}酸,稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng),當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,溶液顯中性,酚酞由紅色變?yōu)闊o色;當(dāng)稀鹽酸過量,溶液顯酸性,酚酞仍顯無色。
乙:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量,錐形瓶中的氣體受熱膨脹,內(nèi)壓增加,故U形玻璃管中左邊液面下降。
丙:溶液的pH用pH試紙測定。加熱稀鹽酸足量時,溶液中稀鹽酸恰好完全反應(yīng)或稀鹽酸過量,故pH≤7。
[評價反思]乙同學(xué)的實驗不合理,理由是氫氧化鈉固體溶于水也會放出熱量。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式及反應(yīng)類型。
(1)硫在氧氣中燃燒__________;基本反應(yīng)類型_________;
(2)金屬鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化膜__________;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣_________;基本反應(yīng)類型_________;
(4)石灰水與二氧化碳反應(yīng)_________;
(5)把一氧化碳通人到灼熱的氧化銅中______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了“驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”,化學(xué)實驗小組的同學(xué)用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上,下列說法正確的是( 。
A. 圖中1、2、3變?yōu)榧t色,4不變色
B. 若將干燥的石蕊試紙改為干燥的酚酞試紙也可以得到正確的實驗結(jié)果
C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
D. 該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗,對比性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.碳-12原子和碳-13原子的中子數(shù)相同
B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團(tuán)
C.Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素,核外電子數(shù)不同
D.和化學(xué)性質(zhì)相同
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【題目】長郡雙語實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合,沒有觀察到明顯的現(xiàn)象,他們對此提出了如下問題并進(jìn)行了相應(yīng)探究:
問題一:二者之間是否發(fā)生了反應(yīng)?他們設(shè)計了如下方案證明二者之間確實發(fā)生了反應(yīng):
(1)可以選擇的試劑組合有____________(填序號)。
①試劑A:足量稀硫酸,試劑B:MgCl2溶液
②試劑A:足量稀硫酸,試劑B:鐵粉
③試劑A:少量稀硫酸,試劑B:MgCl2溶液
④試劑A:少量稀硫酸,試劑B:鐵粉
(2)小瑋認(rèn)為:若選用_________溶液,不管加入順序如何,只需控制加入稀硫酸的量也能證明二者發(fā)生了反應(yīng)。
問題二:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有哪些?
(猜想假設(shè))猜想一:只有Na2SO4;猜想二:Na2SO4和NaOH;猜想三:Na2SO4和H2SO4。
(查閱資料)①Na2SO4溶液顯中性,②Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。
(實驗操作)分別取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
實驗編號 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 加入酚酞溶液 | 不變紅 |
② | 加入少量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
③ | 加入少量(3)______溶液 | 沒有氣泡產(chǎn)生 |
(實驗結(jié)論)猜想一成立。
(實驗反思)小光認(rèn)為,實驗(4)________(填實驗編號)可省略。小娟取少量反應(yīng)后的溶液中于試管中,加入紅色固體(5)___________(填化學(xué)式),觀察到紅色固體不溶解,也得出了相同結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是
A.鈧屬于非金屬元素
B.鈧原子核外有21電子
C.鈧的相對原子質(zhì)量是21
D.鈧原子易得到兩個電子形成鈧離子
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【題目】下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是( 。
A. 兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
B. 某溫度下將一定量飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分
C. 向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量的等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
D. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
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【題目】定性和定量是研究化學(xué)實驗的兩種方法,我們可以通過觀察某個實驗現(xiàn)象來定性認(rèn)識,也可以通過稱量化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來定量研究。通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體,某興趣小組為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種,初步設(shè)計了如下實驗方案供大家討論:
已知:CH4在加熱條件下會與氧化銅反應(yīng)生成銅、二氧化碳和水。
(1)實驗過程若發(fā)現(xiàn)A處澄清石灰水變渾濁,發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。
(2)同學(xué)甲認(rèn)為,氧化鈣的作用是防止空氣中的_____對實驗造成干擾,小組成員一致同意。
(3)同學(xué)乙認(rèn)為,若裝置C中CuO變紅,則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外,還可能發(fā)生的反應(yīng)是_____;(用化學(xué)方程式表示)。
(4)裝置B中裝有足量NaOH溶液,其作用是: _____。
(5)同學(xué)丙認(rèn)為,欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重,說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密,認(rèn)為需要在_____ (填序號) 間再增加一個裝有_____的洗氣瓶 (編號為F),才能證明含有CH4。
(6)同學(xué)丁認(rèn)為該裝置存在著重大安全隱患,理由是_____。綜合上述討論,興趣小組將經(jīng)過處理后的混合氣體,通過改進(jìn)后的裝置進(jìn)行了實驗探究,請根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論:
裝置 | 實驗現(xiàn)象/數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論 |
A | 石灰水變渾濁 | 通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),小組成員一致認(rèn)為該氣體樣品中含有_____。 |
B | 無明顯現(xiàn)象 | |
C | 黑色粉末變成紅色 | |
D | 裝置D增重1.8g | |
E | 裝置E增重2.2g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙烷(C3H8)和氧氣置于一個密閉的容器中引燃并充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列判斷不正確的是( )
物質(zhì) | C3H8 | O2 | H2O | CO2 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A.表中a的值一定是5.6
B.若8.8g丙烷完全反應(yīng),則生成14.4g水
C.生成物X中一定含有氫元素
D.若4.4g丙烷與16.0g氧氣充分反應(yīng),則無X生成
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