9.大理石是一種重要的建筑材料,已知大理石的主要成分為CaCO3.計(jì)算:
(1)CaCO3中鈣、碳、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為1:1:3
(2)CaCO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%,)
(3)求50g CaCO3中氧元素的質(zhì)量.(結(jié)果精確到0.1)

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣的分子式,可解此題;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{氧的相對(duì)原子量×氧原子個(gè)數(shù)}{碳酸鈣的相對(duì)分子量}$×100%;
(3)50g CaCO3中氧元素的質(zhì)量=碳酸鈣的質(zhì)量×CaCO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3,所以碳酸鈣中鈣、碳、氧原子個(gè)數(shù)比為1:1:3;
(2)碳酸鈣中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16×3}{40+12+16×3}$×100%=48%;
(3)50g CaCO3中氧元素的質(zhì)量=50g×48%=24g.
故答案是:(1)1:1:3   (2)48%    (3)24g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列是我們?nèi)粘I钪薪佑|到的物質(zhì),物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.冰水共存物B.食鹽水C.不銹鋼D.可樂(lè)飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗、b集氣瓶.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),所選用的裝置是BC或BD(填序號(hào)),二氧化錳在反應(yīng)過(guò)程的作用是催化作用.寫出用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先移出導(dǎo)管,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂;若用裝置收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一種原因):沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.稱取25g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參與反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后得到二氧化碳?xì)怏w8.8g.試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在兩支試管中各加入2mL水,然后分別加入1~2小粒碘或高錳酸鉀,振蕩,觀察現(xiàn)象;然后再向兩支試管中分別加1mL汽油,振蕩,靜置,觀察現(xiàn)象.記錄如表所示:
溶 劑溶 質(zhì)現(xiàn) 象
先加水底部仍有碘固體,液體呈淺黃色
先加水高錳酸鉀底部無(wú)固體,溶液呈深紫色
再加汽油分層,上層呈深紫色,下層近無(wú)色,底部無(wú)固體
再加汽油高錳酸鉀分層,上層無(wú)色,下層呈深紫色,底部無(wú)固體
請(qǐng)回答:
(1)高錳酸鉀投入加水的試管中,固體全部溶解后所得液體的名稱是高錳酸鉀水溶液;
(2)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以歸納:碘的溶解性為碘易溶于汽油,微溶于水,高錳酸鉀的溶解性為高錳酸鉀易溶于水,不溶于汽油.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑.另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B.回答:
(1)寫出名稱  A高錳酸鉀C二氧化錳
寫出化學(xué)符號(hào):BO2  FCO2
(2)寫出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)基本類型:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.除去密封容器空氣中的氧氣,而又不增加其它氣體的物質(zhì)是( 。
A.鐵絲B.木炭C.硫磺D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱①鐵架臺(tái),③水槽.
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是b(填a、b或c),試管口塞棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口.
(4)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(5)小明利用B裝置制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)錐形瓶中大量氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后有將帶火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始終未見(jiàn)木條復(fù)燃,可能的原因是:裝置氣密性不好.藥品變質(zhì)(合理均可).
(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)觀察氧氣的流速(或濕潤(rùn)氧氣,答案合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中,不屬于合金的是( 。
A.硬鋁B.銅綠C.鋼絲D.保險(xiǎn)絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案