對(duì)以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
| A、用加熱的方法可以除去氯化鉀中少量的氯酸鉀固體 |
| B、用燃著的木條鑒別氮?dú)夂脱鯕?/span> |
| C、用點(diǎn)燃的方法可以除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳?xì)怏w |
| D、用石蕊試液鑒別一氧化碳和二氧化碳 |
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、根據(jù)氯酸鉀受熱會(huì)分解成氧氣和氯化鉀進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)會(huì)生成碳酸進(jìn)行分析．
解答：解：A、氯酸鉀受熱會(huì)分解成氧氣和氯化鉀，氧氣逸出，剩下氯化鉀，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故A正確；
B、取樣品，用燃著的木條檢驗(yàn)，燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是氮?dú)�，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故B正確；
C、一氧化碳和二氧化碳是均勻混合的，一氧化碳不能被點(diǎn)燃，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故C錯(cuò)誤；
D、取樣品，加入紫色石蕊，振蕩，變紅色的是二氧化碳，不變色的是一氧化碳，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
學(xué)生小明為探究鋁和銅的活動(dòng)性，將實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期敞口放置的鋁片放入適量硫酸銅溶液，充分反應(yīng)后取出鋁片，其表面無(wú)明顯現(xiàn)象．通過閱讀教材，他發(fā)現(xiàn)鋁比銅活潑，為什么沒有現(xiàn)象呢？請(qǐng)你幫他解釋是什么原因呢？
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
現(xiàn)要除去空氣中的氧氣，但又不增加其它氣體，在集氣瓶中燃燒的物質(zhì)應(yīng)選擇（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
，b
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
（填上圖字母），化學(xué)方程式是
．可選用C裝置收集氧氣，其原因是
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH
3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
（填上圖字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K
1、關(guān)閉K
2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K
2、關(guān)閉K
1時(shí)，可以利用II、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明在購(gòu)買氫氣球時(shí)，看到攤主把廢鋁鍋碎片投入盛有某種溶液的鐵質(zhì)容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái)．小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)為鐵制容器中的溶液肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種溶液到底是什么？小明進(jìn)行探究．
【查閱資料】許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)特殊的顏色．
如：鉀-紫色；鈉-黃色；鋇-黃綠色；鈣-磚紅色．
【實(shí)驗(yàn)】如表是小蘑菇呢的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：
| 序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ① | 觀察溶液 | 無(wú)色液體 |
| ② | 取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
| ③ | 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 | 火焰呈現(xiàn)黃色 |
| ④ | 取少量該溶液于試管中，先滴加 溶液，再滴加 | 現(xiàn)有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無(wú)其它明顯現(xiàn)象． |
回顧與解釋：（1）小明認(rèn)為鐵制同種?容器中的溶液肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是
．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸目的是防止
的干擾（寫出離子符號(hào)）．
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是
．
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，請(qǐng)教化學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO
2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
配平下面方程式，把完整的方程式寫在橫線上．
（1）FeS
2+O
2═Fe
2O
3+SO
2
（2）KMnO
4═K
2MnO
4+MnO
2+O
2
（3）H
2+Fe
2O
3═Fe+H
2O
（4）CO+Fe
3O
4═Fe+CO
2
（5）Al+H
2SO
4═Al
2（SO
4）
3+H
2
（6）Al（OH）
3+HCl═AlCl
3+H
2O
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
回答下列問題：
（1）可燃物燃燒需要的條件是
、
．
（2）消防隊(duì)員用消防直升機(jī)在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳和碳酸鈉，請(qǐng)寫出碳酸氫鈉（NaHCO
3）受熱分解的化學(xué)方程式：
（3）燃料罐發(fā)生爆炸的原因是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)符號(hào)表示：
3個(gè)銅原子
；亞鐵離子
；冰
；含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物
．
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