15．下列各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：A、圖A屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤；
B、圖B屬于兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項正確；
C、圖C屬于純凈物中由原子構成的單質(zhì)，故選項錯誤；
D、圖D屬于純凈物中由分子構成的單質(zhì)，故選項錯誤；
故選B．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．決定元素種類的是（　�。�
A．電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．中子數(shù)D．原子核

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．氣體的實驗室制取是初中化學重要的實驗．請你結合如圖所示實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出儀器①的名稱：酒精燈．
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時可選用B裝置作為發(fā)生裝置，原因是反應物的狀態(tài)為固體和液體，反應條件為常溫．
（3）如果用C裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點  3．與氧氣（或空氣）接觸
[設計與實驗]
驗證對比實驗
假設1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿例填寫）：
假設2常溫放置蠟燭，蠟燭不能燃燒（仿例填寫）：
假設3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿例填寫）：
[得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足三個條件，只要破壞一個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質(zhì)疑]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
[表達與交流]
下列說法錯誤的是C（選填字母序號）．
A．不是所有可燃物的燃燒都能用二氧化碳滅火
B．燃燒不一定要有氧氣參加
C．鎂條可以在二氧化碳中燃燒是因為二氧化碳分子中含的氧分子可助燃
D．鎂條著火了不能用二氧化碳滅火
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化中，能證明分子可分的事實是（　�。�
A．水在直流電的作用下變成氫氣和氧氣
B．硬水通過蒸餾可以軟化
C．用過濾的方法除去海水中的難溶性物質(zhì)
D．渾濁的水加明礬得到凈化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．（1）根據(jù)物質(zhì)初步分類的知識，在①雙氧水的溶液；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④氯酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水；⑦銅粉中屬于混合物的是①⑥（填序號，下同）；屬于純凈物的是②③④⑤⑦．屬于單質(zhì)的是②⑦；屬于化合物的是③④⑤；屬于氧化物的是③⑤．
（2）如圖是水通電分解的實驗示意圖．在實驗過程中，試管2中產(chǎn)生的氣體的名稱是氧氣，該反應的化學反應式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于水的說法不正確的是（　　）
A．用活性炭可以除去水中的色素和異味
B．長期飲用蒸餾水不利于人體鍵康
C．明礬可促進渾水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D．過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．學習了《水的凈化》后，某興趣小組取來湘江水樣，發(fā)現(xiàn)有異味，還有不溶顆粒．為了凈化該水樣，小組成員對水樣進行如下處理．
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去不溶顆粒．
（2）再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的異味．
（3）為了判斷是凈化后的水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示由兩種化合物組成的混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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