【題目】將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中,無明顯現(xiàn)象。加熱該混合物,有大量氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)對導出的氣體成分進行驗證。
[查閱資料]二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,其中二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色;無水硫酸銅遇水會由白色變成藍色。
[提出問題]碳與濃硫酸在加熱時,除了生成水和二氧化硫之外,還生成碳的一種氧化物,那么碳的這種氧化物是什么?
[實驗猜想]猜想I :CO2 猜想Ⅱ: _________________。
[實驗驗證]某化學興趣小組在老師指導下設計了如圖實驗裝置進行驗證。
①為了完成對導出氣體的驗證,請將上述裝置進行正確的連接:甲→____→_____→丙→_____(填序號)
②請完成如表中的相關內(nèi)容:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
乙中觀察到的現(xiàn)象________________ | 猜想I成立 |
丁裝置A中溶液褪色 丁裝置C中溶液不褪色 | 證明氣體中有___________ 裝置C的作用_____________ |
戊中白色固體變藍 | 證明氣體中有水蒸氣 |
[獲得結論]碳與濃硫酸加熱反應的化學方程式________________________。
【答案】CO 戊 丁 乙 氧化鐵粉末不變色,澄清的石灰水變渾濁 二氧化硫 檢驗二氧化硫是否全部被除去
【解析】
[實驗猜想]
碳的氧化物有兩種,一種是二氧化碳,一種是一氧化碳,所以:
猜想I :CO2 猜想Ⅱ:CO;
[實驗驗證]:
①根據(jù)圖示和題意可知,甲裝置產(chǎn)生氣體;乙裝置中的氧化鐵與一氧化碳在高溫條件生成鐵和二氧化碳,澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,所以乙裝置可用來檢驗一氧化碳或二氧化碳;丙裝置中的濃硫酸具有吸水性,能用來干燥氣體;二氧化硫能使丁裝置中高錳酸鉀溶液褪色,所以丁裝置可檢驗二氧化硫并能完全除去二氧化硫;戊中的無水硫酸銅遇水會由白色變成藍色,所以戊裝置可檢驗水蒸氣并能除去水蒸氣。氣體從溶液排出時會帶出部分水,首先檢驗水;二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,其中二氧化硫能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色,先檢驗二氧化硫,并要完全除去二氧化硫,再檢驗二氧化碳、一氧化碳。所以為了驗證反應后的生成物,裝置的正確連接順序為:甲→戊→丁→丙→乙;
②二氧化碳不能與氧化鐵反應,能使澄清石灰水變渾濁。因此:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
乙中觀察到的現(xiàn)象氧化鐵粉末不變色,澄清的石灰水變渾濁 | 猜想I成立 |
丁裝置A中溶液褪色 丁裝置C中溶液不褪色 | 證明氣體中有二氧化硫 裝置C的作用檢驗二氧化硫是否全部被除去 |
戊中白色固體變藍 | 證明氣體中有水蒸氣 |
[獲得結論]
碳與濃硫酸加熱反應生成水、二氧化硫和二氧化碳,反應的化學方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為氫氧化鈉分別在水和酒精中的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.常溫下,氫氧化鈉微溶于水
B.由溶解度曲線可知,物質的溶解度只受溫度影響
C.氫氧化鈉在水和酒精中的溶解度都隨溫升高而增大
D.40℃時,40g NaOH能溶解于50g酒精中形成90g溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在做“探究金屬活動性順序”實驗時,發(fā)現(xiàn)鐵放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無色氣體,這與所學的知識不相吻合,于是對此進行探究,請大家完成下列問題。
(提出假設)猜想1:O2;猜想2:SO2猜想3:CO2;猜想4:H2
經(jīng)過討論:同學們一致認為:猜想______是不合理的。原因是_____________。
(查閱資料)①二氧化硫與二氧化碳化學性質相似,都能與澄清石灰水反應生成白色沉淀.
(方案設計)依據(jù)上述猜想設計了如下實驗方案:
(1)甲同學驗證生成的氣體是否為二氧化硫,將生成的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)______________,確定生成的氣體不是二氧化硫.
(2)小英用燃著的木條伸入反應的試管中,發(fā)現(xiàn)該氣體能燃燒,并且產(chǎn)生藍色火焰,則假設______正確.
(反思與探究)鐵為什么能與硫酸銅溶液反應產(chǎn)生該氣體,同學們思考除與水有關外,還與什么粒子有關呢?資料表明,硫酸銅在水中會產(chǎn)生Cu2+和SO42-.為探明原因,他們又設計了以下實驗:(鐵絲已打磨)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
Ⅰ | 把鐵絲放入20%的Na2SO4溶液 | 無氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與SO42-___(填“有關”、“無關”,下同) |
Ⅱ | 把鐵絲放入蒸餾水 | _________ | 產(chǎn)生氣泡與H2O無關 |
Ⅲ | 把鐵絲放入20%的CuCl2溶液 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與Cu2+ _______ |
根據(jù)上述實驗結論,寫出實驗Ⅲ的化學方程式___________________。
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【題目】室溫下,將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化,如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A. B點表示酸、堿恰好完全反應
B. 稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱反應
C. 從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸增大
D. C點時,溶液中的溶質是氯化鈉和氯化氫
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反應對應變化關系的是( 。
A.表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質量m與反應時間t的關系
B.表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生O2的質量m與反應時間t的關系
C.表示等質量的Fe、Mg與足量稀鹽酸的反應
D.向稀鹽酸中逐漸滴加NaOH溶液至過量
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【題目】一種制備氫氧化鎂的生產(chǎn)流程如圖所示,MgCl2和NaOH按恰好完全反應的比例加料。
(1)寫出步驟c中發(fā)生反應的化學方程式:_____。
(2)x=_____。
(3)過濾得到的粗產(chǎn)品還要經(jīng)過洗滌,洗滌時主要除去的雜質是_____。
(4)如圖流程中若用下列物質代替氫氧化鈉,也能制得氫氧化鎂的是_____。
①鹽酸 ②氯化鈣 ③氨水 ④硫酸鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A是錫元素在周期表中的信息,B、C、D分別為三種粒子的結構示意圖,E為元素周期表中的部分信息,請根據(jù)圖中信息回答。
(1)錫原子的核電荷數(shù)是__________________。
(2)硒(Se)元素與氧、硫元素的化學性質相似,原因是它們的原子_________________相同。
(3)硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒,寫出該反應的化學方程式__________________。
(4)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,E中甲的原子序數(shù)________________(填“大于”或“小于”)乙的原子序數(shù)。乙所代表的元素屬于_________________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學五種常見不同物質,C是人體胃液的主要成分,它們之間的關系如圖所示,“-”表示相連的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質(部分反應物、生成物和反應條件已略去).回答下列問題
(1)D的化學式是_____(寫一 個)。B生成A的化學反應方程式是_____(寫一個)。
(2)A和C反應產(chǎn)生氣體的化學方程式為____(寫一個)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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