如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子。則該反應(yīng)

A．是化合反應(yīng)
B．有單質(zhì)生成
C．反應(yīng)前后分子種類和個數(shù)不變
D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4：1

A

解析試題分析：設(shè)表示A原子，表示B原子，則根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)可表示為2A2+B2=2A2B
A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)為兩種單質(zhì)生成一種化合物的化合反應(yīng)，正確；
B、由微粒的微觀模擬示意圖可知，生成物的分子是由不同種原子構(gòu)成的同種分子，故屬于化合物，錯誤；
C、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前、后的分子的種類和個數(shù)都發(fā)生了改變，錯誤；
D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為2：1，錯誤。故選A
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用，單質(zhì)和化合物的判別，反應(yīng)類型的判定
點評：分子是由原子構(gòu)成的，且同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，以檢測考生從微觀角度認識化學(xué)的意識和能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的示意圖，其中相同的球表示同種原子。下列說法正確的是

A．生成物一定是混合物 B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 
C．分子在化學(xué)變化中不可分 D．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng) 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示，其中“□”、“○”、“◎”、“●”分別表示不同種元素的原子。下列關(guān)于該反應(yīng)的敘述正確的是

A．屬于分解反應(yīng) B．可能是氧氣與一氧化碳的反應(yīng)
C．“◎”可能是催化劑 D．4種元素的化合價在反應(yīng)前后均未改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是

A．O2B．HCl C．MgO D．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是（   ）

A．空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉 B．空氣、水、金剛石、氯酸鉀
C．空氣、氮氣、氫氣、澄清石灰水 D．空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑。 下列說法錯誤的是

A．臭氧是單質(zhì)B．1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成
C．臭氧水是氧化物D．臭氧水是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列生活中常用物質(zhì)屬于純凈物的是(   )

A．礦泉水B．白醋C．汽水D．體溫計中的水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

2011年3月，日本福島的核泄漏帶來了海水污染，我國城鄉(xiāng)居民盲目搶購碘鹽，碘鹽是加入了碘酸鉀（）的食鹽。下列有關(guān)說法錯誤的是（  ）

A．碘鹽是純凈物 B．是一種化合物
C．吃碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大 D．是一種鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

從分子或原子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�

A．搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)﹣分子在不斷運動
B．溫度計中的水銀熱脹冷縮﹣原子體積改變
C．銅在空氣中加熱變黑﹣原子種類發(fā)生改變
D．一氧化碳有毒，二氧化碳無毒﹣構(gòu)成物質(zhì)的分子相對分子質(zhì)量不同

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