收集氧氣可以采用排水法收集是因?yàn)檠鯕?div id="qn108ha" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,可以采用向上排空氣法收集氧氣是因?yàn)檠鯕獾?div id="pvcctmd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在采用排水法收集氧氣時(shí),要等到氣泡
 
時(shí)才能收集氧氣.
考點(diǎn):氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:從氧氣的物理性質(zhì)及收集方法的選擇去分析.
解答:解:由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,故可用向上排空氣法收集;在采用排水法收集氧氣時(shí),要等到氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)(剛開始冒出的是空氣),才能收集氧氣.故答案為:不易溶于水    密度比空氣大    連續(xù)并均勻冒出時(shí).
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有銅、鋅混合物5克,與48.74克某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸恰好完全反應(yīng),制得氫氣0.04克,求:
    ①原混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
    ②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    2008年9月份曝光的引起國人共憤的“結(jié)石寶寶”事件,與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān).已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值,俗稱“蛋白精”,化學(xué)式為C3H6N6.據(jù)此請(qǐng)計(jì)算:
    (1)三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比
     
    ;
    (2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
    .(寫出具體的計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.01%)
    (3)某品牌合格奶粉蛋白質(zhì)含量為18%,含氮量為2.88%(假設(shè)奶粉中的含氮量全部來自蛋白質(zhì)).每100g奶粉中添加0.1g三聚氰胺,理論上能增加
     
    g蛋白質(zhì).(寫出具體的計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.01g)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段.如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的實(shí)驗(yàn)裝置.

    請(qǐng)回答下列問題:
    (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)為①和②的兩種儀器的名稱:①
     
     
    .若要采用裝置D或E收集氣體時(shí),導(dǎo)管要插到集氣瓶底部的目的是
     
    ,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是:
     
    ,采用發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置只能是
     
    ,原因是
     
    .如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,蠟燭由低到高先后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
     
    ,因此,二氧化碳可用于
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,因?yàn)檠鯕?div id="klb73wn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,所以收集裝置可以采用
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A、B兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7:2,由它們組成的一種化合物中,A、B的質(zhì)量比為21:8,則這種化合物的化學(xué)式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
    【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
    【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
    【猜想與探究】猜想:該粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
    探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
    【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
     
    猜想a、c不成立,猜想b成立.
    探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有
     
    ②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
     

     
    生成物有氫氧化鈉
    【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對(duì)過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計(jì)如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究.
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    ①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

     
    ②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,
    將生成的氣體通入澄清石灰水中
    有氣泡產(chǎn)生
    石灰水變渾濁
    【交流與比較】
    (1)堆放過氧化鈉的倉庫失火時(shí),能否用水和二氧化碳滅火
     
    (填“能”或“否”);
    (2)與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)用語表示:
    (1)五個(gè)氮原子
     
    ;
    (2)兩個(gè)氫氧根離子
     
    ;
    (3)正六價(jià)的硫元素
     

    (4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
     

    (5)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
     

    (6)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    氫氣是一種
     
    (填“化石能源”,或“清潔能源”)氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
     
    ,為了減少溫室氣體的排放,可大力開發(fā)和利用的能源還有
     
    ,
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
    (1)水是由氧、氫兩種
     
    組成的;
    (2)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
     
    ;
    (3)化學(xué)變化中的最小粒子是
     

    (4)用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉
     
    和氯
     
    構(gòu)成的.

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