下列化學(xué)用語(yǔ)表示不正確的是（　�。�
A、2個(gè)氮原子：2N
B、鈣離子：Ca2+
C、氯化鈉：NaCl2
D、碳酸氫鈉：NaHCO3
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
C、氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，寫出其化學(xué)式進(jìn)行判斷即可．
D、碳酸氫鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸氫根顯-1價(jià)，寫出其化學(xué)式進(jìn)行判斷即可．
解答：解：A、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子表示為：2N，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示正確．
B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故鈣離子可表示為：Ca2+；故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示正確．
C、氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，其化學(xué)式為NaCl，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤．
D、碳酸氫鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸氫根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為NaHCO3，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)將于2014年8月在南京舉行，本屆口號(hào)是“分享青春，共筑未來(lái)”．興奮劑檢測(cè)是賽前一項(xiàng)重要內(nèi)容，有一種興奮劑化學(xué)式為C20H26O2，下列關(guān)于該興奮劑的說法正確的是（　�。�
A、屬于氧化物
B、是由碳、氫、氧三種元素組成的混合物
C、興奮劑中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、一個(gè)分子中共有48個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、
除去H2中的CO2
B、
收集氧氣
C、
稀釋濃硫酸
D、 
檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種叫“干水”的物質(zhì)吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．每個(gè)“干水”粒子是外層上砂質(zhì)硅的小水滴，下列敘述正確的是（　�。�
A、“干水”是水
B、“干水”是純凈物
C、“干水”就是“干冰”
D、“干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計(jì)中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是
（　　）
A、C
點(diǎn)燃
CO
CuO
△
CO2
NaOH溶液
Na2CO3溶液
B、Cu
AgNO3溶液
Cu（OH）2溶液
NaOH溶液
Cu（OH）2溶液
C、CaO
H2O
Ca（OH）2溶液
Na2CO3溶液
Cu（OH）2
D、Fe
點(diǎn)燃
Fe2O3
H2SO4溶液
Fe2（SO4）溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液加入到盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸的溶液的燒杯中，待充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加石蕊溶液，則石蕊溶液（　�。�
A、不變色B、變紅
C、變藍(lán)D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）配制溶液：
①配制200g 8%的氫氧化鈉溶液，需水的體積為
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
②稱量時(shí)先調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一只燒杯放在托盤天平的
 
盤，稱量其質(zhì)量．然后
 
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
③加水充分溶解，并冷卻至室溫（約20℃）．
（2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)過程中，使用數(shù)字傳感儀測(cè)得溶液溫度變化的曲線．
①當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
（用化學(xué)式表示）．
②加入
 
g氫氧化鈉溶液，恰好完全中和．
③試計(jì)算此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

市售“管道通”能使堵塞的管道暢通．小華通過實(shí)驗(yàn)對(duì)“管道通”中的物質(zhì)成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】“管道通”中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)�、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，并放出大量熱．例如，鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+
 
═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗(yàn)證】小華打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
【猜想Ⅰ】白色固體顆粒為氫氧化鈉．實(shí)驗(yàn)方案如表所示：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會(huì)兒
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁 試管外壁溫度明顯升高（合理敘述均可）
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間 羊毛線逐漸消失
【結(jié)論】白色固體顆粒為氫氧化鈉．
【猜想Ⅱ】銀灰色粉末為鋁粉．
【實(shí)驗(yàn)】取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加
 
溶液，都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高，點(diǎn)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍(lán)色．
【結(jié)論】銀灰色粉末為鋁粉．
【交流與反思】
（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．因此，要確認(rèn)猜想Ⅰ是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在．
（2）使用管道通時(shí)，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)寫出一個(gè)使用“管道通”時(shí)的注意事項(xiàng)：避免與皮膚接觸（或避免明火，或防止液體噴出，合理答案均可）
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、Cu、Na五種元素中選擇，寫出符合下列要求的化學(xué)式：
（1）水電解負(fù)極產(chǎn)生的氣體
 
；（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的氧化物
 
；（4）難溶于水的堿
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案