13．取用8mL液體藥品，用到的儀器有10毫升量筒和膠頭滴管．量液時，視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平，才能正確讀出液體的體積數(shù)．

分析 根據(jù)量筒使用注意事項進行分析．

解答 解：實驗中應根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．分次量取也能引起誤差．如量取8毫升液體，應選用10毫升量筒，最后用膠頭滴管滴加液體至所需刻度． 量液時，視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平，才能正確讀出液體的體積數(shù)
故選：10毫升量筒；膠頭滴管；量筒內凹液面的最低處保持水平．

點評 解答本題關鍵是要熟悉量筒的選取方法，防止錯誤的選擇造成很大的誤差．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．控制變量法是學習化學常用的方法．如圖是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)實驗圖示和資料信息回答有關問題．
資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃．
（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為溫度沒有達到紅磷的著火點．
（2）水中的白磷不燃燒，是因為水中的白磷沒有與氧氣接觸．
（3）如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應采取用導管向水下的白磷通入氧氣的措施．
（4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：
①可燃物；②氧氣（或空氣）；③溫度要達到著火點．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下面裝置氣密性不好的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．有一瓶溶液它的pH是9.5，如果要使此溶液的pH值降低，可采取加水或加酸溶液方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．氮氣可用作制造氮肥、炸藥、染料
B．氧氣可用作火箭的燃料
C．氦氣可用來填充探空氣球
D．空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器 A 的名稱：分液漏斗．
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液，二氧化錳固體在該反應中起催化作用．
③實驗前，甲同學先向儀器 A 中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器 A 的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（2）乙同學稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變（填“增加”，“減少”或“不變”）．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出符號下列要求的化學反應的符號表達式：
（1）有三種物質生成的分解反應2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）有水生成的化合反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．構建、網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網(wǎng)絡圖．請根據(jù)該圖，回答有關問題：

（1）轉化①可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色的火焰，該反應的文字表達式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
（2）實驗室用轉化③獲得氧氣時，通常還要加入一定量的二氧化錳，其中二氧化錳的作用是催化作用
（3）轉化④是氧氣的化學性質之一，常利用該反應來測量空氣中氧氣的體積分數(shù)，該反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該反應屬于化合反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．化學用語是學習化學的重要工具，對下列化學用語敘述正確的是（　　）
A．NH3中N元素顯-3價B．4N--4個氮元素
C．鎂離子--Mg+2D．氧化亞鐵--Fe2O3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案