20．甲、乙、丙三種物質(zhì)間只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列不符合要求的甲、乙、丙依次為（　�。�
A．O2、CuO、H2OB．Na2CO3、Na2SO4、NaOH
C．FeSO4、FeCl2、FeD．CaCO3、CaCl2、CO2

分析 一步反應(yīng)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化即可．

解答 解：A、氫氣在氧氣中燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，銅在氧氣中加熱生成氧化銅，氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
B、碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，硫酸鈉與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
C、鋅與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，硫酸亞鐵與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化亞鐵，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
D、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氯化鈣不能通過一步反應(yīng)生成二氧化碳，只通過一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，故選項正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為了驗證鋁、銀、鉻三種金屬的活動性，已知化學(xué)反應(yīng)：
①2Al+3CrSO4=Al2（SO4）3+3Cr     ②Cr+2AgNO3=Cr（NO3）2+2Ag       ③Ag和H2SO4不反應(yīng)
（1）根據(jù)上述反應(yīng)，得出這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Al＞Cr＞Ag，寫出鉻與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑．
（2）用三種藥品也能得出三種金屬的活動性順序，這三種藥品可能是Al、Ag、CrSO4或Cr、Al2（SO4）3、AgNO3．
（3）上述實(shí)驗得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有：①通過金屬與酸反應(yīng)的比較．②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)的比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

11．金屬材料在人類的生產(chǎn)、生活中有著十分重要的作用．
（1）多種金屬可以壓成薄片，抽成細(xì)絲，說明金屬具有延展性．
（2）實(shí)驗室有打磨過的鋁片、鐵片和硫酸銅溶液．興趣小組同學(xué)欲驗證鋁、鐵和銅的活潑行順序，進(jìn)行如下操作：
①取少量硫酸銅溶液于試管A中，將鐵片（足量）插入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后將鐵片取出，觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是有紅色固體析出．
②將鋁片插入A試管的剩余溶液中（請補(bǔ)充實(shí)驗具體操作）．
③取少量硫酸銅溶液于試管B中，將鋁片插入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
結(jié)論：三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱順序是鋁＞鐵＞銅．
（3）金屬腐蝕造成的損失巨大，對金屬腐蝕的控制尤為重要．下列對金屬的防護(hù)措施不合理的是bc（填序號）．
a、齒輪表面涂油             b、將鋼材深埋保存
c、將鋼刀浸泡在鹽水中    d、車圈鍍鉻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列在“關(guān)注地球一小時，參與環(huán)保低碳行動”中的做法不合理的是（　　）
A．騎“共享單車”出行B．就地焚燒垃圾
C．道路灑水、空中噴霧D．使用環(huán)保購物袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列歸納全部正確的是（　�。� 
 A．操作順序 B．生活化學(xué)
 ①制取O2停止加熱時，先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管
②配制溶液需經(jīng)過計算、稱量、溶解等		①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥 
②氫氧化鈉可用來改良酸性土壤
 C．解釋說明 D．化學(xué)鑒別
①稀有氣體作保護(hù)氣，因為其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②一氧化碳用于冶煉金屬，因為其具有還原性		 ①看顏色鑒別羊毛纖維和棉纖維
②帶火星的小木條鑒別O2和CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答問題：
（1）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為甲＜乙（填“＜”“＞“或“=”）；
（2）P點(diǎn)的含義t3℃時甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）t2℃時，把20g固體甲放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是62.5g；
（4）欲將t2℃時乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的一種方法是增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑；
（5）如采甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，若要提純甲，一般采用降溫結(jié)晶的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過程．小柯用氯化鈉溶液模擬該過程，如圖：
（1）乙燒杯中的溶液可能是（選填“是”、“不是”或“可能是”）氯化鈉飽和溶液
（2）要加快氯化鈉晶體析出，可以采用的方法是加快液面空氣流速．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．我國化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識，而歷史卻給我們智慧”在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)．
（1）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，期中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（2）火藥起源于唐朝．為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在其火藥中加入鎂（填一種金屬名稱）．
（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”，對上述反應(yīng)原理的認(rèn)識加快了推翻燃素學(xué)說的進(jìn)程．該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）現(xiàn)代以來，人們對金屬的認(rèn)識不斷深入，助推多種新材料的研制與使用．2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機(jī)C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說明其具有的優(yōu)點(diǎn)有①②④（填序號）．
①硬度大       ②密度小      ③易導(dǎo)電      ④耐腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．日本七三一部隊曾研究使用過芥子氣，造成中國軍民死亡近萬人．芥子氣的化學(xué)品中文名稱二氯二乙硫醚，結(jié)構(gòu)如圖所示，以下對于芥子氣的說法正確的是（　�。�
A．芥子氣分子中有15個原子核
B．芥子氣分子中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1
C．芥子氣中含有碳原子、氫原子、氯原子和硫原子四種原子
D．芥子氣分子常溫下為氣態(tài)

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