Question

小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO₄）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無(wú)色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)測(cè)】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．

	實(shí)驗(yàn)一	實(shí)驗(yàn)二	實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn) 方案
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色．		鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論	鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．	銅不與稀硫酸反應(yīng)
	三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是

【回答問(wèn)題】（1）把上表填寫完整．
（2）用砂紙打磨金屬片的目的是

 

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（3）實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

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（4）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是

 

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（5）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這三種藥品可以是

 

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Answer 1

考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：本題中，題目首先給出了三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究方案，同學(xué)們可以根據(jù)已有的知識(shí)和題目給出的信息，就能夠很快的解決．回答問(wèn)題中的題目，既有物理方法除氧化膜，又有化學(xué)方程式的書寫和實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，考查的比較全面．特別是第（5）小題開放性比較強(qiáng)，答案不唯一，可以用Al、CrSO₄溶液、Cu；也可以用Al₂（SO₄）₃溶液、Cr、CuSO₄溶液，都是最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法．

解答：解：
（1）根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)可知，銅與稀硫酸不反應(yīng)，根據(jù)圖示現(xiàn)象可知，鋁與稀硫酸反應(yīng)比較快．結(jié)合鉻也可以與硫酸反應(yīng)，但反應(yīng)比較慢，可得出三者的金屬活動(dòng)順序?yàn)锳l Cr Cu
故答案為：無(wú)現(xiàn)象；
結(jié)論：鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快；Al Cr Cu（或“②”）
（2）因?yàn)楸容^活潑的金屬表面有一層氧化膜，不活潑的表面有污物．
故答案為：除去金屬表面氧化物（或污物）
（3）由資料可知，鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO₄）溶液，方程式為：Cr+H₂SO₄=CrSO₄+H₂↑
故答案為：Cr+H₂SO₄═CrSO₄+H₂↑；
（4）用硫酸銅溶液，只能證明Al、Cr比銅活潑，故答案為：無(wú)法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
（5）如果已知三種金屬的活動(dòng)性順序，用活動(dòng)性位于中間的金屬與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng)；或用活動(dòng)性位于中間的金屬的鹽溶液與另兩種金屬反應(yīng)，都可以驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序，所以可以用Al、CrSO₄溶液、Cu；也可以用Al₂（SO₄）₃溶液、Cr、CuSO₄溶液．
故答案為：Al、CrSO₄溶液、Cu（合理答案均即可）

點(diǎn)評(píng)：本題考查的是金屬的活動(dòng)性順序的探究，是近幾年來(lái)中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一．本題型考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的評(píng)價(jià)能力，希望同學(xué)們認(rèn)真把握．