2．下面含氮元素的化合物中，氮元素的化合價最低的是（　　）
A．NH3B．NO2C．N2OD．NaNO3

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進行解答本題．

解答 解：A、氫元素顯+1價，設(shè)NH3中氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（+1）×3=0，則x=-3價．
B、氧元素顯-2價，設(shè)NO2中氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+（-2）×2=0，則y=+4價．
C、氧元素顯-2價，設(shè)N2O中氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2z+（-2）=0，則z=+1價．
D、鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)NaNO3中氮元素的化合價是w，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+w+（-2）×3=0，則w=+5價．
故氮元素的化合價最低的是A．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖1的實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺，b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，但要注意，試管口要棉花．
（3）如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出，然后再熄滅酒精燈．
（4）實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣（氨氣密度小于空氣，易溶于水），其發(fā)生裝置應(yīng)該選A，收集裝置只能選C．若用圖2裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是一種重要的資源

（1）電解水實驗揭示了水的組成，如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）
（2）將渾濁的紅色污水進行如圖2凈化處理
①A、B、C中只除去不溶性雜質(zhì)的是AB（填字母序號，下同），無色的是C．
②若C中滴加肥皂水后出現(xiàn)大量泡沫，則C中為軟水（填“硬水”或“軟水”）
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①海水淡化是獲取淡水的方法之一．用如圖3方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是物理變化（填寫“物理”或“化學(xué)”0
②高鐵酸鉀（K2FeO4）可用于飲用水的凈化．其中鐵元素化合價為+6．
③水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是B（填字母序號）
A、分子質(zhì)量  B、分子種類    C、分子間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）計算．
（1）相對分子質(zhì)量為80．
（2）求硝酸銨中N、H、O元素之間的質(zhì)量比為7：1：12．
（3）求硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．
（4）經(jīng)測定某塊農(nóng)田缺氮元素210g，則需施用純凈的NH4NO3多少克？
（5）某不純的硝酸銨（NH4NO3）樣品，經(jīng)化學(xué)分析，其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為34.3%（其他雜質(zhì)不含氮元素），則這種樣品含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列不是混合物的是（　�。�
A．海水B．潔凈的空氣
C．冰水混合物D．加熱高錳酸鉀制取O2后的剩余固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在氧氣中點燃下列物質(zhì)：（1）硫粉（2）木炭（3）細鐵絲（4）紅磷（5）蠟燭．根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號填寫在下面各橫線上．
（1）能發(fā)出藍紫色火焰的是（1）；
（2）生成物是一種氣體且無色無味的是（2）；
（3）有濃厚白煙生成的是（4）；
（4）生成物有兩種的是（5）；
（5）生成黑色固體的是（3）；
（6）寫出①、③在氧氣中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．液氧具有廣泛的工業(yè)和醫(yī)學(xué)用途．它屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．氧化物C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，回答下列問題：

（1）如圖1是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息，回答下列問題
①X=17，R原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子
②磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97．
③磷可以在R的單質(zhì)中點燃，該反應(yīng)的符號表達式為：P+Cl2→PCl3（均填化學(xué)式）
（2）已知硫與氧氣的反應(yīng)可用如圖2的示意圖來表示：請畫出氯化氫分解生成氫氣和氯氣的示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為39：127：48．
（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg．
（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為7.5g．
（4）根據(jù)加碘食鹽的食用注意事項可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)受熱或見光易分解（答一點即可）

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