氫氣是一種清潔能源,以氫燃料電池為動力的汽車已在北京市試運行.
(1)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)從質(zhì)量守恒觀點看,水可以作為制取氫氣的原料,其原因是
 
;
(3)水在太陽光和催化劑條件下可分解產(chǎn)生氫氣.如圖1是水分解過程中部分微粒變化示意圖,請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列
 
(用圖中字母表示).寫出化學(xué)方程式
 

(4)目前,開發(fā)利用氫能源的難點之一是
 

(5)實驗室用如圖2裝置制取氫氣,并進行氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實驗.純凈的H2可以在黃綠色的Cl2中安靜燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,生成氯化氫(HCl)氣體.請回答下列問題:
①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

②在點燃氫氣之前,要先檢驗
 

③寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)的基本類型屬于
 
考點:氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,氫氣的制取和檢驗,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)氫氣燃燒生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)分析順序排列,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)氫氣的制取、貯存分析回答;
(5)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析儀器的名稱;氫氣是可燃性氣體,為了防止爆炸,點燃前應(yīng)該驗純;根據(jù)反應(yīng)物寫生成物的化學(xué)方程式時,生成物的化學(xué)式一定要明確,根據(jù)反應(yīng)特點判斷反應(yīng)類型.
解答:解:(1)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;.
(2)氫氣是由氫元素組成的,從質(zhì)量守恒定律觀點看,水可作為制取氫氣的原料,是因為水中含有氫元素.
(3)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是:在化學(xué)變化中分子先分成原子,原子再重新組合成新的分子.水在太陽光和催化劑條件下可分解產(chǎn)生氫氣.化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列應(yīng)是:CAB.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O
 太陽光 
.
催化劑
2H2↑+O2 ↑.
(4)目前,開發(fā)利用氫能源的難點之一是制取的成本高,貯存困難;
(5)①由圖示可知,儀器的名稱分別是:a是試管,b是集氣瓶;
②氫氣有可燃性,點燃前要檢驗氫氣的純度,防止發(fā)生爆炸;
③氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式是:H2+Cl
 點燃 
.
 
2HCl,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),故屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O;(2)水中含有氫元素;(3)CAB,2H2O
 太陽光 
.
催化劑
2H2↑+O2 ↑;(4)制取的成本高等.(5)①a試管,b集氣瓶;②驗純;③H2+Cl
 點燃 
.
 
2HCl,化合反應(yīng).
點評:本題難度不大,掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律并能靈活運用即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請結(jié)合圖1回答問題.

(1)寫出圖1中標(biāo)號的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)若實驗室需要制取一瓶純凈氧氣,則可選用的發(fā)生裝置是
 
,所需要用到的藥品有
 
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

請你回答實驗中發(fā)生的以下問題:
①選用C裝置收集純凈氧氣的適宜時刻是
 

A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時
B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時
②在實驗中,小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
 

A.減慢液體滴加速度
B.換用體積較小的錐形瓶
C.加熱錐形瓶
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)想通過實驗測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請你參與他的探究活動.
【儀器組裝】小明選取A、D裝置并進行適當(dāng)改動、組裝,如圖1所示.
①裝入藥品前首先應(yīng)進行的操作是
 
,具體的操作方法是
 

②如果用圖2裝置制取氣體,反應(yīng)較長時間后,將燃著的火柴放在機器瓶口,火焰不熄滅的原因是
 

【實驗設(shè)計】
Ⅰ.設(shè)計思路:根據(jù)雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積,求生成二氧化碳的質(zhì)量,再計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
Ⅱ.操作步驟:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取12.5g,放在錐形瓶里,然后在錐形瓶中加入足量的稀鹽酸(假設(shè)其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)生成的氣體全部進入集氣瓶中).充分反應(yīng)后,生成氣體2.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,二氧化碳的密度為2.0g∕L).
Ⅲ.?dāng)?shù)據(jù)處理:根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),進行相關(guān)計算.請你計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計算過程:
【實驗反思與評價】
①誤差分析:實驗中,有部分生成的二氧化碳氣體因溶于水而沒有全部逸出,造成計算結(jié)果與真實值相比
 
(填寫“偏大”、“偏小”或“不變”)
②實驗操作中,將雞蛋殼搗碎的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于元素的說法中不正確的是( 。
A、具有相同核電荷數(shù)的粒子不一定是同種元素
B、組成元素相同的化合物可能屬于不同種物質(zhì)
C、某物質(zhì)經(jīng)檢測只含一種元素,該物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、元素的種類在化學(xué)變化過程中一定發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué);瘜W(xué)研究小組的同學(xué)在做了“雞蛋子稀鹽酸中沉浮”的試驗后,對雞蛋仔稀鹽酸中能夠從底部上浮的原因總結(jié)如下(1)
 

【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】氯化鈣的水溶液顯中性.
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)認為:溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫
小強同學(xué)認為:溶質(zhì)是氯化鈣
小付同學(xué)認為:溶質(zhì)是氯化氫
【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為(2)
 
同學(xué)的猜想不合理,理由是(3)
 

【活動與探究】將反應(yīng)后物質(zhì)進行過后,小松同學(xué)取濾液少許,向其中加入少量的碎雞蛋殼,看到了大量的氣泡證明自己的猜想是正確的:小強同學(xué)取濾液少許,向其中滴加(4)
 
,觀察到(5)
 
,否定了自己的猜想.
【得出結(jié)論】綜合小松、小強同學(xué)的實驗,溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫.
【反思與評價】小付同學(xué)6用其它藥品來驗證,也得出了相同的結(jié)論,小付同學(xué)選擇的藥品是(6)
 
,觀察到的現(xiàn)象是(7)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)兩個氧原子
 
;   (2)三個水分子
 

(3)碳酸根離子
 
;      (4)氧化鎂中鎂元素顯+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國蛟龍?zhí)柹詈]d人潛水器成功下水,入海,實現(xiàn)了中國人心中探索自然的一大夙愿.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)蛟龍?zhí)柹詈]d人潛水器大部分結(jié)構(gòu)由鈦合金構(gòu)成是因為鈦合金有
 
 性質(zhì).(在A、B、C中選填)
A.硬度大、熔點低的合金     B.抗腐蝕性好、強度高的合金    C.質(zhì)地軟密度小的金屬
(2)若潛水器的能量來源柴油,則在下潛的過程中的能量轉(zhuǎn)化為
 
;
(3)潛水員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳若用過氧化鈉(Na2O2)處理后生成純堿(Na2CO3)和能供給呼吸的氣體,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,則反應(yīng)前氧元素的化合價是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、夜間發(fā)現(xiàn)家中液化石油氣泄露,立即開燈查明泄露原因
B、用汽油洗去衣服上的油漬
C、檸檬汁不可以使紫色石蕊試液變成紅色
D、不銹鋼、鈦合金、金剛石都是常見的金屬材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會漂浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
.(填“大”、“相等”或“小”)
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是
 
、內(nèi)焰和
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在
 
處(填字母)的火柴梗的最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是
 
 和
 

(4)請根據(jù)以上實驗,寫出蠟燭(石蠟)燃燒的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

剛剛邁入化學(xué)殿堂的大門,我學(xué)到了一些基本的化學(xué)知識:
(1)從微觀角度看,水
 
構(gòu)成的,從宏觀角度看,二氧化碳由
 
 組成.
(2)2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
如圖所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是
 
試管2中收集的氣體可用
 
來檢驗.
(3)原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細菌.氯氣溶解于水時,可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下:

①可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
(填標(biāo)號).
②能消毒殺菌的步驟為
 
(填標(biāo)號).
③A步中加明礬的作用為
 

④自來水廠生產(chǎn)的自來水是硬水還是軟水區(qū)分的方法是
 
,若是硬水如何降低水的硬度
 
,在生活中你節(jié)水措施
 

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同步練習(xí)冊答案