請(qǐng)舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì),并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn):
物質(zhì)名稱
 
;物理性質(zhì)
 
;化學(xué)性質(zhì)
 
.軟化硬水的方法有
 
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,硬水與軟水
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)水的性質(zhì)分析回答常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),軟化硬水的方法有煮沸和蒸餾.
解答:解:在日常生活中接觸到的物質(zhì)比較多,例如水,水是無(wú)色無(wú)味的液體,在通電時(shí)能分解生成了氫氣和氧氣.軟化硬水的方法有煮沸和蒸餾.
故答為:水,無(wú)色無(wú)味的液體,在通電時(shí)能分解生成了氫氣和氧氣,煮沸,蒸餾.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了日常生活中接觸到的物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的問(wèn)題,平時(shí)注意多觀察、多積累,解答此題并不難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中化學(xué)常見的物質(zhì)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,A是一種暗紫色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì);B和G均是黑色固體,B和白色晶體F混合加熱后也能產(chǎn)生D;D和J都是無(wú)色無(wú)味的氣體,J是光合作用的原料和用于滅火.

(1)符號(hào)B代表的物質(zhì)的名稱是:
 

(2)裝有M的試管中加入稀鹽酸,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(3)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①A受熱分解:
 
;②J→M的反應(yīng):
 
;
③M中加入稀鹽酸:
 
;④B和白色晶體F混合加熱:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)的化學(xué)方程式中,正確的是( 。
A、Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2
B、2Na+ZnSO4═Zn+Na2SO4
C、2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
D、Mg+2AgNO3═2Ag+Mg(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染每個(gè)公民和社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水污染的是( 。
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理用化肥農(nóng)藥  
②工業(yè)三廢處理達(dá)標(biāo)后排放 
③生活污染凈化處理達(dá)標(biāo)后排放  
④不使用含磷洗衣粉  
⑤將海水淡化  
⑥將廢舊電池回收利用.
A、①②③④⑤
B、②③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的一組是( 。
A、水、二氧化碳、石灰水
B、液氧,冰、水共存物,空氣
C、鐵、高錳酸鉀、糖水
D、氧化鐵、二氧化錳、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、化學(xué)變化里一定同時(shí)發(fā)生物理變化
B、物理變化里一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
C、物質(zhì)放熱、發(fā)光是化學(xué)變化
D、鐵礦石煉成鐵,本質(zhì)不變,是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列含硫物質(zhì)中①S  ②Na2S  ③H2SO4 ④SO2按硫的化合價(jià)由高到低排列的順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、③④①②B、②①③④
C、①②④③D、②①④③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法或做法正確的是( 。
A、空氣污染嚴(yán)重時(shí),可戴口罩能過(guò)濾出去一些有害氣體
B、為了節(jié)約水資源,工業(yè)鍋爐用水可以任意取一些天然水
C、用蒸餾水養(yǎng)魚,可避免魚生病死亡
D、打開袋裝的膨化食品,若沒(méi)吃完,應(yīng)及時(shí)封好口,以免受潮變軟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮原子
 
;3個(gè)鈣離子
 
2個(gè)二氧化硫分子
 

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