下列說法正確的是( 。
A、化學(xué)變化里一定同時(shí)發(fā)生物理變化
B、物理變化里一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
C、物質(zhì)放熱、發(fā)光是化學(xué)變化
D、鐵礦石煉成鐵,本質(zhì)不變,是物理變化
考點(diǎn):化學(xué)變化的基本特征,物理變化的特點(diǎn),化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、在化學(xué)變化過程中,一定同時(shí)發(fā)生物理變化,物理變化中不一定存在化學(xué)變化,故正確;
B、在化學(xué)變化過程中,一定同時(shí)發(fā)生物理變化,物理變化中不一定存在化學(xué)變化,故錯(cuò)誤;
C、化學(xué)變化中不一定有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,例如氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)就無明顯現(xiàn)象,故錯(cuò)誤;
D、鐵礦石是鐵的化合物煉成鐵,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要從不同的角度對(duì)化學(xué)變化和物理變化的判斷進(jìn)行了分析,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是表中的一格,其中A表示
 
;B表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒,生成二氧化碳和 水,由此可以確定該有機(jī)化合物的組成(  )
A、只含有碳和氫兩種元素
B、含有碳、氫、氧三種元素
C、一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)NH4+中共有質(zhì)子數(shù)
 
個(gè),共有電子數(shù)
 
個(gè),共有
 
個(gè)原子核.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì),并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn):
物質(zhì)名稱
 
;物理性質(zhì)
 
;化學(xué)性質(zhì)
 
.軟化硬水的方法有
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來制取氧氣
B、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
C、鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,都是由分子構(gòu)成的是( 。
A、水、氫氣B、鐵、氧氣
C、二氧化錳、汞D、氯化鈉、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、高溫堆肥B、光合作用
C、干冰升華D、食物消化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣(反應(yīng)原理:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑),并回收提純氯化鉀和二氧化錳.
回答下列問題:
(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)

(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.提高實(shí)驗(yàn)效率
B.保證固體1全部溶解
C.節(jié)約能源
(3)步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中
 
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是
 

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