15．對下面一些現(xiàn)象或事實的解釋，錯誤的是（　�。�
　現(xiàn)象或事實　原因或解釋
　A　用活性炭去除冰箱異味　活性炭有吸附性
　B　蠟燭一吹即滅　冷空氣降低了蠟燭的著火點
　C　用洗潔精去除餐具油污　洗潔精有溶解油污的作用
　D　去山洞探險時要做燈火實驗　實驗山洞內(nèi)是否有氧氣
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，活性炭具有吸附性；滅火就是破壞燃燒的條件；洗潔精具有乳化作用；二氧化碳的含量過高會導(dǎo)致人窒息死亡，據(jù)此解答．

解答 解：A、活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，可用活性炭去除冰箱異味，故正確；
B、蠟燭一吹即滅是因為降低溫度到了蠟燭的著火點以下，不是降低了蠟燭的著火點，故錯誤；
C、用洗潔精去除餐具油污，是因為洗潔精對油污具有乳化作用，不是溶解，故錯誤；
D、二氧化碳的含量過高會導(dǎo)致人窒息死亡，去山洞探險時要做燈火實驗，是檢驗二氧化碳的含量是否過高，故錯誤；
故選BCD．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請用化學方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）生石灰用作食品包裝內(nèi)的干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）實驗室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）干粉滅火器中的干粉（主要成分NaHCO3）受熱分解生成碳酸鈉、水和一種氣體2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．等質(zhì)量的鎂和鋁與足量的稀鹽酸反應(yīng)，制得的氫氣的質(zhì)量比是（　�。�
A．2：3B．1：2C．1：1D．3：4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2OB．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
C．FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2D．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．鎢（W）是我國豐產(chǎn)元素，廣泛用作燈泡的燈絲，有“光明使者”的美譽．
（1）鎢用作燈絲，主要利用它導(dǎo)電性和熔點高的性質(zhì)（填物理性質(zhì)）；
（2）鎢的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則鎢原子核外電子總數(shù)為74；則鎢原子在元素周期表中排在第6周期．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示水消毒時所發(fā)生的反應(yīng)的微觀過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學式為O2
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒變
D．生成物中氯元素的化合價分別為0和+1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗證一瓶氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為何在集氣瓶底倒一些水或鋪一層細沙？
（3）可燃物的燃燒程度與氧氣的濃度或接觸面積有關(guān)，請任舉一例加以說明．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．A--H是初中化學常見的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答．
（1）A的化學式為C，D的化學式為Fe，H的化學式可能為CuSO4．
（2）反應(yīng)④的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色．
（3）反應(yīng)②的化學方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．鐵和銅是生活中常見的兩種金屬．讓我們與甲、乙化學興趣小組一起踏上探究之旅吧！
（一）興趣小組甲：久置的銅制品表面能生成 Cu2（OH）2CO3．甲組同學以銹蝕嚴重的廢銅 屑為原料（假設(shè)不含其他雜質(zhì)）制取純銅．如圖是興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實驗方案：
查閱資料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

【分析評價】（1）步驟Ⅱ中 CO 的作用是A（填字母）．A．還原劑B．氧化劑
（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是過濾．
（3）步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（4）同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一=（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是操作簡單（答一點）．
【拓展探究】在方案一中，小明和小麗分別取 24 克氧化銅，用 CO 還原，小明得到 19.2克紅色固體，小麗得到 20.8 克紅色固體．為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等？查閱資料：
Ⅰ．CO 還原 CuO 時也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅（Cu2O）Ⅱ．Cu2O+H2SO4（�。┄TCu+CuSO4+H2O
他們分析推斷：
（1）一致認為小明（填“小明”或“小麗”）的產(chǎn)物中沒有 Cu2O；
（2）用 CO 還原 8 克 CuO 得到紅色固體 a 克，若紅色固體為 Cu 和 Cu2O 的混合物，則
a 的取值范圍為6.4＜a＜7.2；
（3）可以用簡單的實驗驗證紅色固體中是否有 Cu2O，請簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論：取樣滴加足量的稀硫酸，若溶液變藍，說明含Cu2O．
（二）興趣小組乙：乙組同學對鐵的銹蝕產(chǎn)生了濃厚的興趣． 鐵生銹是鐵與空氣中的一些物質(zhì)反應(yīng)生成氫氧化亞鐵后，在空氣中被氧化為氫氧化鐵，氫氧化鐵在日光照射下，緩慢分解，生成氧化鐵 Fe2O3．鐵銹的化學式可簡單表示為 Fe2O3•nH2O．
【提出問題】鐵銹（Fe2O3•nH2O）中 n 的值等于多少？
【查閱資料】（1）濃硫酸具有吸水性，是一種常用的液體干燥劑；堿石灰（是氫氧化鈉 和氧化鈣的混合物）可以吸收水和二氧化碳．
（2）Fe2O3•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+nH2O
【問題探究】同學們發(fā)現(xiàn)實驗室中有一保管不善的鐵粉，大部分已經(jīng)結(jié)塊成紅褐色，為了 探究鐵銹（Fe2O3•nH2O）的組成，稱取 27g 這種部分銹蝕的鐵粉樣品（假 設(shè)不含其他雜質(zhì)），按如圖1所示裝置進行實驗．

（1）實驗開始前，連接好儀器并檢查裝置的氣密性．
（2）實驗中觀察到 A 中的現(xiàn)象是固體逐漸變?yōu)楹谏徽堉赋鲈撗b置中有一處明顯不足未進行尾氣處理．
【數(shù)據(jù)處理】以下是 B、C 中質(zhì)量不再變化時 B 中濃硫酸、C 中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況，以及 A 中固體質(zhì)量和加熱時間的關(guān)系圖（T5 后 A 中固體質(zhì)量不再變化）．
  反應(yīng)前（g） 反應(yīng)后（g）
 B 100 105.4 
 C 150 163.2
（3）裝置 C 的作用是吸收生成的二氧化碳．裝置 B 和 C 是否可以顛倒？否（填“是”或“否”）． 寫出 T3～T4 時間段發(fā)生的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）n 的值為3．若沒有裝置 D，則 n 的值將偏小（填“偏大”或“偏小”或“無 影響”）．
（5）關(guān)系圖中 m 的值為16.8．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案