【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)為______；

（2）某同學(xué)用裝置A、F組合分解高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面，后______。

（3）實(shí)驗(yàn)室可以選擇B裝置來(lái)制取CO2氣體，發(fā)生反應(yīng)的方程式為______，若要用E裝置干燥CO2氣體，E中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱(chēng)是______。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______。

【答案】水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 熄滅酒精燈 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 濃硫酸 A

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）a的儀器名稱(chēng)為水槽。

（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，為防止發(fā)生倒吸，炸裂試管，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈。

（3）稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故實(shí)驗(yàn)室可以選擇B裝置來(lái)制取CO2氣體，發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要用E裝置干燥CO2氣體，E中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱(chēng)是濃硫酸。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用加熱裝置，故發(fā)生裝置是A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

① 鐵離子____

② 氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____

③ 5個(gè)碘原子____

④ 銨根離子____

（2）用下列字母序號(hào)填空：

a活性炭 b碳酸氫銨 c氧氣 d石墨

①____用作火箭的助燃劑

②____用作冰箱除臭劑

③____用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥

④____用于生產(chǎn)鉛筆芯

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

①二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)____

②鎂條在氧氣中燃燒____

③加熱高錳酸鉀____

④加熱堿式碳酸銅____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）煤的使用在方便人們生活的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境造成了不良影響，含硫煤不完全燃燒產(chǎn)生的氣體污染物有_____。因此應(yīng)大力提倡使用新能源，下列不屬于新能源的是_____（填字母序號(hào)）。

A 太陽(yáng)能 B 風(fēng)能 C 石油

（2）乙醇汽油作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____（答一點(diǎn)即可）。

（3）二甲醚（ CH3OCH3）被認(rèn)為是21世紀(jì)新型燃料，二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_________，理由是__________。

（2）針對(duì)上圖A存在的一些不足，化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖l測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)。用凸透鏡會(huì)聚光線(xiàn)使白磷燃燒，錐形瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象及優(yōu)點(diǎn)是______________。

（3）托盤(pán)天平最小只能測(cè)出0.2克的變化量，為了提高精度，老師改用如圖2所示的不等臂天平(OA：OB=1：10)，若左盤(pán)能增減的最小砝碼是0.2克，則右盤(pán)質(zhì)量的最小變化量為_______克。（結(jié)果保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)：a.______________________ ，b._______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_______________（填裝置下方的字母序號(hào)），該裝置一個(gè)明顯錯(cuò)誤是_________。該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是__________________ 。

（3）寫(xiě)出用C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：___________ 。

（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是________________ （填裝置下方的字母序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，________________ （將現(xiàn)象補(bǔ)充完整）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器：

（1）標(biāo)出有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①____②_____③______

（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置_____(填序號(hào)，下同)來(lái)制取，用裝置______來(lái)收集，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

（3）某同學(xué)用雙氧水來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選用裝置(填序號(hào)，下同)____來(lái)制取，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性

B. 銅片受熱的一面變黑

C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是與空氣或氧氣充分接觸

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)用品：氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器（如圖1）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題，并按要求填寫(xiě)相應(yīng)空白：

（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和_____ （填名稱(chēng)），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．在制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．_____（填一種操作），用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度_____，壓強(qiáng)變_____，在壓強(qiáng)差的作用下，使裝置內(nèi)的氣體逸出，若裝置氣密性良好，可觀察到水中導(dǎo)管口有_____ 的現(xiàn)象．

（2）如圖2是制備并檢驗(yàn)二氧化碳過(guò)程中的裝置圖，請(qǐng)連接A、B，并將裝置圖補(bǔ)充完整_____．

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