隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)生活中若發(fā)生火災(zāi)時(shí),常用的滅火材料有水、沙子、泡沫滅火器等.用沙子滅火的主要原理是
 
;
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是
 
;
(3)我國(guó)自主研發(fā)的一種電動(dòng)汽車使用的能源是新型鋰電池.該電池的總反應(yīng)可以表示為:Li+MnO2=LiMnO2,該反應(yīng)的基本類型屬于
 
;從化學(xué)角度看,與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點(diǎn)(舉出一點(diǎn)即可)
 

(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是
 
(填字母序號(hào),下同). 
A.甲醇(CH4O) B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O) D.乙酸(C2H4O2
考點(diǎn):滅火的原理和方法,綠色化學(xué),反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與能源,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件滅火;
(2)此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類及個(gè)數(shù),比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式;
(3)觀察化學(xué)反應(yīng)式判斷反應(yīng)的類型;從燃燒汽油生成污染物考慮;
(4)根據(jù)“二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO2中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1:2;根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比,判斷四個(gè)選項(xiàng)中符合此特點(diǎn)的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)用沙子可以使火與空氣氣隔絕.
故答案為:與空氣隔絕;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,由方程式知生成物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為Ca,2;S,2;C,2;O,12;已知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為S,2;O,6;比較分析可知X中含有Ca,C和O元素,其原子個(gè)數(shù)分別為1,1和3,故X的化學(xué)式為CaCO3
故答案為:CaCO3;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式Li+MnO2=LiMnO2可知,此反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化合反應(yīng);電動(dòng)汽車和汽油汽車相比,不使用化學(xué)染料,減少了環(huán)境污染.
故答案為:化合反應(yīng);環(huán)境污染;
(4)A、根據(jù)化學(xué)式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)化學(xué)式CH2O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2,符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故B正確;
C、根據(jù)化學(xué)式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)際運(yùn)用,只有掌握了這一知識(shí)的內(nèi)涵,才能正確解答.同時(shí)提高人們的環(huán)保意識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)基本類型:
(1)磷在空氣中燃燒
 

(2)用無色溶液和黑色粉末混合制氧氣
 
反應(yīng)
(3)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料.高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋅、干冰、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
 
,可用于人工降雨的是
 
.鹽酸可以除鐵銹,用化學(xué)方程式表示其原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見.
(1)合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和
 

(2)當(dāng)人體內(nèi)缺鈣時(shí),可能患有的疾病是
 

A、食欲不振B、骨質(zhì)疏松C、夜盲癥D、貧血病
(3)煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料.
(4)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A、節(jié)約使用紙張B、分類回收處理垃圾C、減少使用塑料袋D、減少使用一次性紙杯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
①過氧乙酸是一種常用的消毒劑,其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示:
( 注:表示碳原子;表示氧原子;表示氫原子)
過氧乙酸的化學(xué)式為
 
;其摩爾質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出X的化學(xué)式
 

(2)寫出Y通過灼熱巖層生成X的化學(xué)方程式
 
;
(3)寫出Y和石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式
 

(4)“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想.氣體X、Y都含有相同的元素,但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同.請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì),可以說化學(xué)貫穿在人們生活的每一個(gè)角落.請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)媽媽給家里花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠.我知道碳酸氫銨是一種
 
(填“磷肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥”)
(2)化石燃料屬于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
(3)飯后洗碗盤時(shí),我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的
 
功能.
(4)性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想,用鎂粉制作的煙花在夜空在發(fā)出耀眼的白光.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)磷元素
 
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(2)3個(gè)硝酸根離子
 
;
(3)2個(gè)二氧化碳分子
 
; 
(4)磁鐵礦的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤的下列加工利用過程,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A、煤粉碎成為煤粉
B、煤高溫分解得到焦炭
C、煤氣燃燒
D、用水煤氣合成甲醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案