【題目】某回收站回收的廢金屬粉末中含錳(Mn)、金(Au)、銅三種金屬。為了回收貴重金屬,回收站將有關(guān)三種金屬隨意編號為:A、B、C,并設(shè)計了如下回收流程:
(1)A、B、C三種金屬的活動性順序?yàn)椋?/span> > >
(2)C是 ;B的氧化物的化學(xué)式是: 。
(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(4)你認(rèn)為步驟③中所加入的X溶液是 。
(5)欲直接從藍(lán)色溶液中制得金屬B,可選用的試劑是 (填標(biāo)號)。
a.氫氧化鈉溶液 b.氯化鈉溶液 c.稀鹽酸 d.鐵
【答案】(1)A B C (2) Au CuO
(3) Mn + H2SO4 =MnSO4 + H2↑ (4) 稀硫酸 (5)d
【解析】
試題分析:(1)A能與稀硫酸反應(yīng),說明A排在氫的前面,而金屬C在空氣中加熱都不會與氧氣反應(yīng),說明化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,所以A、B、C三種金屬的活動性順序?yàn)椋?/span>A>B>C
(2)金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在空氣中加熱也不會與氧氣反應(yīng),所以C是Au,B自然是Cu,它的氧化物化學(xué)式為:CuO
(3)金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mn + H2SO4 =MnSO4 + H2↑
(4)要將氧化銅變?yōu)樗{(lán)色溶液,應(yīng)加入稀硫酸,得到藍(lán)色的硫酸銅溶液,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(5)要把硫酸銅溶液中的銅置換出來,應(yīng)加入一種活動性比銅強(qiáng)的金屬,故選d,方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。由此獲得相關(guān)信息正確的是_______
A.20oC時,將40g的A加入50g水中,溶液質(zhì)量為90g
B.t2oC時,A、B、C的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B
C.將t1oC的A、B、C的飽和溶液升溫到t2oC所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的的大小關(guān)系是B>A>C
D.若A中含有少量的B,則可以采用__________的方法來提純A
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外興趣小組在探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候,做過如下圖裝置的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用品:相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、10mL一次性注射器2支、氣球2個。
實(shí)驗(yàn)操作:在U型管中分別加入0.53g碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、相同體積的足量稀鹽酸。將注射器橡皮塞中,然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中。
碳酸鈉+稀鹽酸 | 碳酸氫鈉+稀鹽酸 | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: | 迅速產(chǎn)生較多氣泡,氣球膨脹 | ________________ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 碳酸鈉與碳酸氫鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體 |
數(shù)據(jù)分析:通過計算說明等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉,哪種物質(zhì)產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量多?(要有計算過程)________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為 1~18 的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下圖所示,請回答下列問題。
(1)在第三周期中,各元素的原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____。
(2)X3-和氖原子的核外電子排布相同,則 X 的元素符號是_____。
(3)利用上表中給出的元素,按要求寫出含有碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式,并標(biāo)出所寫化學(xué)式 中碳元素的化合價:單質(zhì)_____、鹽_____、最簡單的有機(jī)物_____。
(4)按要求各寫出一個有二氧化碳生成的化學(xué)方程式:
①置換反應(yīng):_____;
②復(fù)分解反應(yīng):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( )
A. 吸取和滴加液體 B. 取用塊狀藥品
C. 給試管中的固體加熱 D. 稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,化學(xué)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室,對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。
(1)(實(shí)驗(yàn)設(shè)計)
①將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變________色。
②將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生氫氣。
(2)(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
同學(xué)們按上述設(shè)計做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
(提出問題)
①石蕊試液變色后為何會褪色?
②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
(查閱資料)
看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2。
②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì):
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(猜想與分析)
小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是________。
(3)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2 , 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3 , 但遭到了大家的一致反對,原是________。
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2 , 也遭到大家的一致反對,原因是________。
③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。
(4)(實(shí)驗(yàn)探究)
小紅同學(xué)對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu片溶解,也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確認(rèn)生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的化學(xué)計算量數(shù)之比為3:8,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式________。
(5)(交流與反思)
①根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因________。
②實(shí)驗(yàn)室制取氫氣________(填“能”“不能”)用稀硝酸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( )
A. t1℃時,50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
B. 將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. t2℃時,要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可采用降溫的方法
D. 分別將t2℃甲、乙兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,可能都有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與實(shí)驗(yàn)探究能力。
Ⅰ.請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中①的儀器名稱:_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(3)查閱資料:氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)加熱處理。改進(jìn)后發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是_______(填序號)。
A.收集到更多的氧氣 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是________。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填序號),若用H裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從_________端通入(填字母)。
Ⅱ.過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色固體,保存不當(dāng)會變質(zhì)而發(fā)白色。化學(xué)興趣小組查得以下資料,對于過氧化鈉變質(zhì)的原理,有兩種不同的原因:
甲:2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2
乙:2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2↑
為探究過氧化鈉變質(zhì)原理的合理性,開展以下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)過程)
[實(shí)驗(yàn)1]取適量保存不當(dāng)而變質(zhì)發(fā)白色的固體于試管中,加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。
(1)石灰水變渾濁的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。
(2)化學(xué)興趣小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成過氧化鈉變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_______。
[實(shí)驗(yàn)2]興趣小組設(shè)計了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,可除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體。
(3)C中盛有濃硫酸,其作用是__________。
(4)在D中觀察到_________現(xiàn)象時,說明二氧化碳與過氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某固體混合物A中含Fe2O3、Na2CO3、NH4Cl 、Ba(NO3)2、K2SO4中的兩種或多種。小方同學(xué)按下圖所示進(jìn)行了樣品組成的探究實(shí)驗(yàn),觀測現(xiàn)象如圖中所述:(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。)
根據(jù)上述信息進(jìn)行分析和推理,并回答下列問題:
(1)氣體B的化學(xué)式為________,現(xiàn)象X是__________。
(2)固體混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是____________(填化學(xué)式)。
(3)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。
(4)溶液F中,存在的金屬陽離子是______________(填離子符號)。
(5)根據(jù)步驟④中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小方同學(xué)推測固體A中一定含有K2SO4,你是否意他的觀點(diǎn)_____________(填“是”或否)。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,以沉淀G為試樣,進(jìn)一步確定固體A中是否存在K2SO4?請簡述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論:____________________。
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