【題目】下列氣體混合物，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是

A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2

【答案】B

【解析】

試題分析：由燃燒引起的爆炸，首先要有可燃物，其次要有氧氣，A、H2、CO2沒(méi)有氧氣，B、正確，C、H2、CO沒(méi)有氧氣，D、CO、N2沒(méi)有氧氣，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下表中列出的幾種常見(jiàn)的氣體和空氣的性質(zhì)，可知其中既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是

項(xiàng)目

空氣

A(甲烷)

B(二氧化硫)

C(氨氣)

D(氯化氫)

0℃、101kPa時(shí)的密度（g/L）

1.29

0.72

2.86

0.77

1.63

20℃、101kPa時(shí)1體積水中溶解氣體的體積

/

0.033

40

680

500

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

B. 催化劑只能加快反應(yīng)速率

C. 催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

D. 如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱不會(huì)分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）A—F表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A和B、B和C都能發(fā)生反應(yīng)，且都只能生成兩種產(chǎn)物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。若B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，D是一種紅的單質(zhì)，F(xiàn)是一種氣體。

（1）寫出D物質(zhì)的一種用途 。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為 。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列各組物質(zhì)，屬于同素異形體的是

Ａ.冰和水 Ｂ.一氧化碳和二氧化碳

Ｃ.水與雙氧水 Ｄ.紅磷和白磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩，霓虹燈中填充的氣體是

A．氧氣 B．氮?dú)?/span> C．稀有氣體 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫出F的化學(xué)式 ，

E物質(zhì)的一種用途 ，

C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ；

（2）A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），化學(xué)方程式為 ，收集一瓶二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小

B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C．分子間有空隙，原子間無(wú)空隙

D．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

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