下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子、原子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（　　）

選項(xiàng)

現(xiàn)象或事實(shí)

解釋

A

體溫計(jì)測體溫時(shí)水銀柱上升

原子大小隨溫度升高而增大

B

稀有氣體可作保護(hù)氣

原子最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)改變

C

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

D

氧化汞受熱分解為汞和氧氣

在化學(xué)變化中分子可以再分

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市邵樊片2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中屬于分解反應(yīng)的是

A. 木炭在氧氣中燃燒 B. 加熱高錳酸鉀制氧氣

C. 從食鹽水中獲得食鹽 D. 石蠟在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省宜興市環(huán)科園聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。小林和同學(xué)在老師指導(dǎo)下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”。

（實(shí)驗(yàn)）

（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一集氣瓶氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序____________。（選填序號(hào)）

①檢驗(yàn)裝置的氣密性 ②旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞

③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水 ④有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣

⑤向大試管內(nèi)倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末

（2）取a 、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。

（ 結(jié)論）

根據(jù)實(shí)驗(yàn)（1）（2）得出影響過氧化氫溶液分解的因素是________________、_____________。

（反思） “紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”

（實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①小林分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干。

③用烘干后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀__________________________。小林認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為小林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來_______________________________________。

（拓展提高）

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了賣魚賣蝦的商販用過氧化鈣（CaO2）增加水池中的含氧量，于是提出如下猜想．

（猜想）過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性．

②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)____________（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．

（分析與反思）

（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為商販用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是______________________．

（2）小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議_____________．

（計(jì)算）該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標(biāo)簽如圖所示．試計(jì)算：

（1）過氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_____________；

（2）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為____________；

（3）過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，______g過氧化鈣與37g氫氧化鈣含鈣量相當(dāng)；

（4）該產(chǎn)品（如圖）中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為_____________．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省宜興市環(huán)科園聯(lián)盟2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式……”。學(xué)校開展的下列活動(dòng)，不符合生態(tài)文明建設(shè)理念的是

A. 栽花護(hù)綠，與植物交朋友 B. 講究衛(wèi)生，使用一次性木筷

C. 倡導(dǎo)節(jié)儉，課本重復(fù)使用 D. 綠色出行，選擇自行車代步

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖像與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)相符合的是

A. 圖①是將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

B. 圖②是水的電解

C. 圖③是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣

D. 圖④測定空氣中氧氣的含量時(shí)裝置內(nèi)氣體體積

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（ ）

A. 樹根“變”根雕 B. 葡萄“變”美酒

C. 玉石“變”印章 D. 玩具機(jī)器人“變”形

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市錫北片2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a、b分別是電源的正極、負(fù)極

B. 在水中加入少許燒堿，能增強(qiáng)導(dǎo)電性

C. 電解水實(shí)驗(yàn)表明，水由2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成

D. 目前通過電解水獲得氫能，成本高、效率低

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市錫東片2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

已知NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A. a% B. 2a% C. (100-1.75a)% D. （1-0.75a）%

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市浦東新區(qū)第四教育署（五四學(xué)制）2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

關(guān)于“物質(zhì)的量”理解正確的是

A. 符號(hào)可以用“mol”表示 B. 摩爾是國際單位制中7個(gè)基本量之一

C. 摩爾質(zhì)量等于物質(zhì)的式量 D. 物質(zhì)的量用于表示微粒集合體的物理量

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同步練習(xí)冊(cè)答案