【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器X的名稱(chēng)：_____。

（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置序號(hào)，下同），若用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。但是反應(yīng)速率太快可以用上述裝置_____來(lái)控制反應(yīng)的速率。

（3）若用裝置C制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。

【答案】分液漏斗 A C a

【解析】

（1）儀器X的名稱(chēng)：分液漏斗。

（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用固體加熱裝置為A，若用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為；裝置C中有分液漏斗，可以空氣加入稀鹽酸的質(zhì)量，從而控制反應(yīng)速率，可以用上述裝置C來(lái)控制反應(yīng)的速率。

（3）若用裝置C制取氧氣（不需要加熱），過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣的化學(xué)方程式為。若用裝滿水的萬(wàn)能瓶F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)“短管進(jìn)、長(zhǎng)管出”從a端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)監(jiān)測(cè)和治理，某省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善，但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)，他們采集了本地的土樣，并對(duì)土樣圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。

（查閱資料）

①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

②鹽堿地顯堿性。

③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl、CaCl2和Na2CO3。

（探究過(guò)程）

（1）甲組探究土樣的酸堿度。具體操作是________，由此得出，該土樣的pH>7。

（2）乙組探究土樣的成分（如圖所示）

向土樣中加入足量的蒸餾水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣，作出如下猜想：

猜想一：只含NaCl；

猜想二：含NaCl、CaCl2；

猜想三：含NaCl、Na2CO3。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究。

1

驗(yàn)證猜想所用試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

有白色沉淀生成

猜想①正確

方案二

______

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想②不正確

方案三

稀鹽酸

________

猜想③正確

（反思與評(píng)價(jià)）

①通過(guò)交流，甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn)，理由是___________。

②同學(xué)們對(duì)沉淀I中CaCO3的來(lái)源展開(kāi)了熱烈的討論。一致認(rèn)為CaCO3也可能來(lái)自土樣本身。請(qǐng)解釋土樣中存在CaCO3的原因______________。

（總結(jié)與提升）改良該省的鹽堿地，充分利用土地資源，造福人民，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以下建議你認(rèn)為正確的是____________。

a輕度鹽堿地可以種植枸杞

b可以用熟石灰改良鹽堿地

c鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年 9 月 29 日，我省于山西省農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際交易中心舉辦了中國(guó)（山西）特色農(nóng)產(chǎn) 品交易博覽會(huì)。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們參觀博覽會(huì)時(shí)，對(duì)農(nóng)藥波爾多液產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是同學(xué)們對(duì)其中的硫酸銅溶液開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。

探究過(guò)程：

（1）甲組用無(wú)水硫酸銅固體配制 100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 8％的 CuSO4 溶液

①需硫酸銅固體的質(zhì)量為______。

②某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作，其中操作錯(cuò)誤的步驟是______（填字母序號(hào)）， 會(huì)導(dǎo)致配得的硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

③操作 E 中用玻璃棒攪拌，其目的是______。

（2） 為比較相同濃度的 CuSO4 溶液和 FeCl3 溶液對(duì)過(guò) 氧化氫分解的催化效果，乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

5%H2O2 溶液體積/ml

分液漏斗中所加物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)一

50

無(wú)

無(wú)明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)二

50

5ml 8%CuSO4 溶液

注射器活塞向右移動(dòng)

實(shí)驗(yàn)三

50

5ml 8%FeCl3 溶液

注射器活塞向右移動(dòng)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)該先______ 。

②在乙組的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”起的作用是______ 。

③為定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的______。

深入探究

④為了證明 CuSO4 溶液是該反應(yīng)的催化劑，還需：a.驗(yàn)證______； b.驗(yàn)證______。

總結(jié)與提升：

同一物質(zhì)可以有很多用途。當(dāng)我們徜徉于化學(xué)的海洋時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)諸多的奇珍異寶 ，讓 我們一起來(lái)探究物質(zhì)更多的用途吧。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)（或溶質(zhì)），它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→"表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)），已知B可做氣體肥料，C由兩種元素組成。

（1）若A、D都是具有還原性的氣體，C是黑色固體，E是最常見(jiàn)的溶劑，請(qǐng)回答：

①寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式____________。

②E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為___________。

（2）若A是常用的鈣片主要成分，D是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，E是淺綠色溶液，請(qǐng)回答：

①寫(xiě)出C物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式____________。

②B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_________。E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．20℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．40℃時(shí)，分別在100 g水中加入40g 甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．分別將甲和乙的飽和溶液從40℃降低到20℃，甲會(huì)析出晶體，乙則不會(huì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從鹽酸、硫酸、石灰水、燒堿、氫氧化鋇、純堿、硝酸鈉、氯化鋇（均為溶液）八種物質(zhì)中選出四種，使得各線條相連的物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)且生成難溶物。

（1）寫(xiě)出①②③④的化學(xué)式：

①________②________③_______④________；

（2）寫(xiě)出連線（2）（3）的化學(xué)方程式：

______________；______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)后的廢液一般需回收處理，不能直接倒入排污管，小科實(shí)驗(yàn)后收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液10.22g，他向廢液中緩緩滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，生成二氧化碳質(zhì)量與滴入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。當(dāng)廢液恰好處理完畢時(shí)，溶液總質(zhì)量為20g。溶于水的氣體忽略不計(jì)，則：

（1）廢液恰好處理完畢時(shí)。溶液的pH為_____。

（2）圖中m=_____g。

（3）廢液恰好處理完畢時(shí)，回收所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C主要存在于蔬菜和水果中，能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，維生素C的化學(xué)式C6H8O6，試求：

（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是_____；

（2）維生素C分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是_____；

（3）維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是_____；

（4）17.6g的維生素C中含有多少克的碳元素_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的C、CH、CO和CHOH在空氣中充分燃燒，對(duì)于這些反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是

A.CHOH生成的CO質(zhì)量最少B.C消耗O質(zhì)量最多

C.CH的生成物質(zhì)量總和最多D.發(fā)生的都是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案