通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系．例
（1）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，
（2）反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，
（3）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．
請各舉一例，用文字說明．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：科學(xué)探究
分析：本題是運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；使用催化劑，催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，就可以設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟；反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同，如碳的充分燃燒和不充分燃燒；反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，硫、木炭等物質(zhì)在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同；
解答：解：（1）使用催化劑，催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，如使用MnO2作催化劑，可加快KClO3分解反應(yīng)的速率；使用MnO2作催化劑，還可以加快過氧化氫的分解速率；故答案為：使用MnO2作催化劑，可加快KClO3分解反應(yīng)的速率；
（2）反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，如碳的充分燃燒和不充分燃燒；故答案為：木炭在充足的空氣里燃燒，生成物為二氧化碳；而當(dāng)空氣量不足時(shí)，燃燒后的生成物為一氧化碳；
（3）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，硫、木炭等物質(zhì)在空氣中和在純氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同；故答案為：硫在空氣中燃燒只能發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在純氧中燃燒能發(fā)出藍(lán)紫色火焰；
點(diǎn)評：本題既考查了運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，又考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，還探究了化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系，綜合性比較強(qiáng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)用語表示：2個(gè)氮分子
 
；4個(gè)鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸鉀D、分解過氧化氫 E、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物等．
（1）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱

1
 
，2
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe（NO3）2→AgNO3
B、Fe→FeCl2
C、CaCO3→CaO
D、H2SO4→H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A、催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、催化劑在任何反應(yīng)中都需要使用
C、在用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加入二氧化錳能增加生成氧氣的質(zhì)量
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶無色氣體，可能是二氧化碳?xì)怏w，你認(rèn)為應(yīng)該用下述哪種方法確定（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)B、調(diào)查
C、上網(wǎng)查詢D、討論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）該操作的名稱是
 
，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是
 
，其作用是
 
；
（2）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤：①
 
，②
 
．
（3）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是
 
．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暖寶寶是一種防寒用品，如圖，暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？
（1）小科同學(xué)剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍(lán)色
②取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻�，將�?nèi)壁涂有
澄清石灰水的小燒杯罩在上方		澄清石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)分析】由實(shí)驗(yàn)①可知，該黑色粉末肯定含
 
，肯定不含
 
，寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．由實(shí)驗(yàn)②可知，該黑色粉末肯定含
 
．
（2）小科查閱資料，得知：暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，從而放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案