下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、Fe（NO3）2→AgNO3
B、Fe→FeCl2
C、CaCO3→CaO
D、H2SO4→H2O
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．
解答：解：A、銀的金屬活動(dòng)性比鐵弱，不能與Fe（NO3）2發(fā)生置換反應(yīng)，轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．
B、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水，轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A、玻璃摔碎B、鐵杵磨成針
C、滴水成冰D、液化氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．（填字母）其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，其反應(yīng)類型是
 
．若用排空氣法收集，如何檢驗(yàn)瓶中的氧氣已集滿
 

（4）若用高錳酸鉀制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，并在試管口放一團(tuán)棉花，其目的是
 

（5）若用圖F裝置收集氧氣則氣體應(yīng)從
 
管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置．

請按要求填空：
（1）制取并收集氧氣，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置．（填代號(hào)，下同）
（2）制取并收集氫氣，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置．
（3）若在相同條件下，將鎂、鋁、鐵分別放入盛有相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸的3個(gè)燒杯中．反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)所得3種溶液的質(zhì)量相等，則投入3種金屬的質(zhì)量由小到大的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中的空格：
（1）使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖所示），若回流到集氣瓶中的水不足集氣瓶體積的
1
5
，則原因可能是（任答一條）
 
；
（2）給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體不得超過試管容積的
 
；
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底需預(yù)先鋪水或細(xì)沙，
請寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
；做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底也需要放少量水，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容．
（1）如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是
 
．
A．鋁原子在反應(yīng)中易得電子
B．在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
C．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D．鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
（2）某化學(xué)小組用一定量NaNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了圖2實(shí)驗(yàn)，并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn（NO3）2     ②Zn （NO3）2、Cu（NO3）2      ③Zn （NO3）2、NaNO3
【交流討論】合理的猜想是
 
（填標(biāo)號(hào)），其理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請將表填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)     象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取固體B少量，滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 

或
 
（3）在煉鐵爐中焦炭的作用是通過燃燒提供能量和
 
；有鐵生成的化學(xué)方程式為
 
．
（4）黃銅（Cu-Zn合金）20g與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6g．計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系．例
（1）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，
（2）反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，
（3）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．
請各舉一例，用文字說明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
，圖中還缺少一種儀器是
 
，其作用是
 
，這種儀器還可以用生活中的
 
來代替；圖中還有一處明顯的錯(cuò)誤是漏斗下端沒有
 
，這樣做的目的是
 
．
（2）過濾時(shí)，先靜置一會(huì)再過濾，這是為了
 
．
（3）經(jīng)過兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是
 
、
 
．
（4）面對失敗的實(shí)驗(yàn)，你給這位同學(xué)的建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的資源．

（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A圖中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B圖中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
，如何檢驗(yàn)
 
；C圖中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（2）圖B實(shí)驗(yàn)的氣體1為
 
；具有
 
，因此點(diǎn)燃前必須
 
；1、2兩管理論上得到的氣體體積比為
 
．
（3）區(qū)分硬水與軟水一般用
 
，生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是
 
．
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列選項(xiàng)應(yīng)該提倡的是
 
．（多選題）
A、用漱口杯接水刷牙　      B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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同步練習(xí)冊答案