2.分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法.
(1)如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答:
溫度/℃10203040
溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6
碳酸鈉12.221.839.753.2
①40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6g.
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大(填“增大”或“減小”).在20℃時,將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是飽和溶液(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到300C,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為23.1% (計算結(jié)果精確到0.1%).
③10℃時,分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小的物質(zhì)是碳酸鈉飽和溶液.

分析 ①由氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表,查出40℃時氯化鈉的溶解度即可;
②由碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表,確定碳酸鈉的溶解度受溫度影響的變化趨勢即可.20℃時,碳酸鈉的溶解度為21.8g,進行分析解答;
③根據(jù)溶解度的大小分析判斷

解答 解:(1)40℃時,氯化鈉的溶解度為36.6g.
(2)由碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表,碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大.20℃時,碳酸鈉的溶解度為21.8g,在20℃時,將30g碳酸鈉加入到100g水中,充分攪拌后,最多只能溶解21.8g,得到的是飽和溶液;由表格知,30℃碳酸鈉的溶解度為39.7g,將上述溶液升溫到30℃,將100g的水加入30g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是不飽和溶液,碳酸鈉完全溶解,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{30g}{30g+100g}$×100%=23.1%.
③10℃時,分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,由于碳酸鈉的溶解度較小,所以其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小的溶液是碳酸鈉飽和溶液.
故答案為:①36.6;②增大;飽和溶液; 23.1%; ③碳酸鈉飽和溶液.

點評 本題題難度不大,掌握溶解度受溫度影響的變化趨勢、溶解度的含義、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶質(zhì)質(zhì)量+100g}$×100%是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.聰聰做鎂條在空氣中燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)除生成白色固體外還有少量淡黃色固體,他對得到的固體成分進行探究.
【提出問題】固體成分是什么?
【提出猜想】猜想一:MgO
猜想二:Mg3 N2
猜想三:MgO、Mg3N2
【查閱資料】MgO與水反應(yīng)類似于CaO與水反應(yīng);Mg3N2與水反應(yīng)產(chǎn)生NH3
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 將該固體投入到盛水的燒杯中 若燒杯中只有白色固體,無刺激性氣味氣體產(chǎn)生 猜想一正確

燒杯底部有白色固體,有刺激性氣味氣體生成
 猜想二或猜想三正確
【表達與交流】聰聰在老師的指導下,用定量的方法確定猜想三正確,請寫出將固體投入水中相關(guān)反應(yīng)的化學方程式.CaO+H2O═Ca(OH)2、Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3↑.
【想關(guān)結(jié)論】空氣中N2和O2體積比約為4:1,由鎂條在空氣中燃燒生成少量Mg3N2可得出的一個結(jié)論是氮氣含量多但是很穩(wěn)定,難以發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì).實驗室提純流程如圖:

下列說法中不正確的是(  )
A.步驟⑤中的試劑A是碳酸鈉溶液
B.通過a操作得到的沉淀中有三種物質(zhì)
C.操作a和操作b中都用到了玻璃棒,但其操作是不同的
D.加入足量鹽酸的目的是除去步驟④、⑤中過量的試劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各圖中能說明分子間的間隔變小的是(  )
A.
炒菜聞到香味
B.
濕衣服晾干
C.
酚酞遇氨水變紅
D.
壓縮空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.“車用乙醇汽油”的推廣和使用將會緩解石油資源緊張.
(1)寫出乙醇完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)乙醇燃燒時如果氧氣量不足,可能還有CO生成,用以下裝置確證乙醇燃燒產(chǎn)物有CO和CO2,應(yīng)將乙醇燃燒產(chǎn)物依次通過②③①(按氣流從左至右順序填裝置編號).正確連接后的裝置仍存在不足,請指出其不足之處沒有尾氣處理裝置.
編號
裝置
(3)寫出③中反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)裝置①中所盛溶液名稱是澄清的石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是( 。
A.蒸餾水  氮氣B.二氧化碳  氫氣C.大理石  空氣D.石油  氧氣

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14.下列對一些事實的解釋錯誤的是(  )
事    實解釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
B石墨能夠做電池的電極材料石墨能夠?qū)щ?/TD>
C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性
D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性
A.AB.BC.CD.D

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11.有的能源可直接從自然界獲取,該類能源叫一次能源;有的不能直接從自然界獲取,此類能源叫二次能源.下列屬于二次能源的是(  )
A.B.石油C.天然氣D.電能

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小柯探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,其實驗過程及結(jié)果如下:
組別ABC
試管中依次
加入物質(zhì)
1ml唾液1ml唾液1ml唾液
1ml鹽酸溶液1ml蒸餾水1ml氫氧化鈉溶液
2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液
水浴10分鐘37℃37℃37℃
各滴入2滴
碘液后的現(xiàn)象
變藍不變藍不變藍
(1)B組實驗不變藍的原因是淀粉被唾液淀粉酶完全分解.小柯觀察到C組也不變藍,認為氫氧化鈉對酶的活性沒有影響.老師提示他:“氫氧化鈉會影響酶的活性.”那么,是什么原因?qū)е翪組沒變藍?小柯進一步分析并做出猜想.
猜想一:氫氧化鈉變質(zhì).
猜想二:氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學反應(yīng).

(2)小柯按圖甲實驗,看到溶液變紅,認為氫氧化鈉沒有變質(zhì).小常認為他的結(jié)論是錯誤的,理由是變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅.
在小常的建議下,小柯按乙實驗,溶液中沒有沉淀產(chǎn)生,從而排除了猜想一.
(3)在原來C組實驗基礎(chǔ)上,只要繼續(xù)滴加碘液直到出現(xiàn)藍色(寫出操作和現(xiàn)象),就可以證明猜想二正確.

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