6.小明用如圖發(fā)生裝置來制取二氧化碳,老師給他提供了石灰石、無標簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶.
(1)小明要把稀鹽酸選出,可選用下列的C來檢驗.
A.硝酸銀溶液  B.酚酞試液  C.pH試紙
(2)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小明把石灰石和100克稀鹽酸裝進發(fā)生器中,用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時間t的關(guān)系如右圖所示,最后還有少量石灰石剩余.根據(jù)圖象可知,最終生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4克.所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量是100克,質(zhì)量分數(shù)是7.3%.

分析 稀鹽酸顯酸性,pH小于7;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計算氯化氫的質(zhì)量,進一步可以計算稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)小明要把稀鹽酸選出,可選用下列的pH試紙來檢驗,這是因為氯化鈉溶液顯中性,pH=7,稀鹽酸顯酸性,pH小于7.
故填:C.
(2)石灰石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)設(shè)氯化氫質(zhì)量為x,
反應(yīng)生成了4.4g二氧化碳,石灰石有剩余,說明稀鹽酸完全反應(yīng),
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
              73                          44
              x                           4.4g
$\frac{73}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=7.3g,
稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{7.3g}{100g}$×100%=7.3%,
因此最終生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量是100g,質(zhì)量分數(shù)是7.3%.
故填:4.4;100;7.3%.

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.為測定某一批次鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取其中一瓶和一定量的鋅粒進行了如下實驗(不計每步損耗).
步驟Ⅰ:稱取一定質(zhì)量鋅粒.
步驟Ⅱ:將I稱量所得鋅粒轉(zhuǎn)移至燒杯中,加入該鹽酸充分反應(yīng).
步驟Ⅲ:將II中反應(yīng)后的混合物過濾,對剩余鋅粒烘干、冷卻再稱量.
①參加反應(yīng)的鋅粒的物質(zhì)的量為0.1mol.
②該鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.圖中用字母表示的10種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),N和F都是常見的非金屬單質(zhì),其余均為化合物,圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.已知圈Ⅰ中的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng),圈Ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng).
(1)N在空氣中體積分數(shù)約占$\frac{1}{5}$,則N的化學(xué)式為O2;若X、Y、Z的類別不同,則Y的類別為鹽.(選填酸、堿、鹽、有機物)
(2)請寫出E+N→D反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)若M在變化前后由紅色變?yōu)楹谏,寫出符合此現(xiàn)象E+M→D的化學(xué)反應(yīng)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( 。
①P→P2O5;②CO2→CaCO3;③Fe2O3→FeCl2;④CH4→CO2
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.日本核泄漏后,國內(nèi)市民中流傳食用加碘鹽能防輻射的說法,其實加碘鹽中添加的是碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀在食鹽中的含量很低,根本就達不到防輻射的作用.碘酸鉀中碘的化合價為( 。
A.+1B.-1C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定探究二氧化硫、亞硫酸鈉(Na2SO3)等物質(zhì)的某些性質(zhì).
【查資料】①二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)類似于二氧化碳,SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
②二氧化硫易溶于水;③亞硫酸鈣(CaSO3)白色、難溶于水.
用下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化硫后,再打開止水夾.

(1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水進入燒瓶中,澄清石灰水變渾濁.
(2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否直接得出“二氧化硫與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論?原因是不能,這是因為二氧化硫能和氫氧化鈣反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水.
(3)實驗結(jié)束后,興趣小組提出新問題:燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
【猜想】猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補充的猜想:溶質(zhì)是溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉.
【設(shè)計實驗】請你為這三種猜想設(shè)計實驗驗證方案
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3

(2)【實驗】如圖所示

(3)【分析判斷】
a.若已知Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱.
b.由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有Na2CO3(寫化學(xué)式);
c.綜合a和b的分析,判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì).
(4)【拓展】由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封保存;操作③中玻棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如表是豆腐中一些成分的平均質(zhì)量分數(shù):
成分蛋白質(zhì)脂肪糖類維生素B1維生素B2
質(zhì)量分數(shù)/%90.04.71.32.80.0641.40.240.000060.00003
(1)根據(jù)上表可知豆腐中含有的營養(yǎng)素有水、蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽以及維生素,含有人體所需的微量元素有鐵,若成年人每天食用50克豆腐,則攝入鈣的質(zhì)量為0.12g.
(2)人體健康離不開鈣元素.下列有關(guān)鈣元素的敘述不正確的是D(填序號)
A人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中  
B幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良 
C老年人缺鈣會骨質(zhì)疏松   
D成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣
(3)鈣片的有效成分是碳酸鈣,它雖然不溶于水,但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶于水的鈣鹽而被人體吸收(胃液中含有鹽酸),其原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示);為了提高補鈣效果,服用鈣片時常需配合服用維生素D,據(jù)此可推知維生素D的功能是促進鈣的吸收
(4)下列食物富含蛋白質(zhì)的是CD
A大米 B豆油 C魚 D雞蛋 E青菜 F西瓜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鎖是日常生活中常用的工具(如圖),其中的鐵鎖經(jīng)常會生銹.
(1)鐵鎖在哪種情況下使用易生銹?雨淋(或在潮濕的空氣中).
(2)鐵鎖的各個部分通常采取了怎樣的防銹措施?(例舉兩個不同部位的不同措施)①鎖鉤通常是鍍其他金屬如鉻、鎳等;②鎖身通常噴漆或鎖芯通常是銅制的
(3)鐵鎖鎖身生銹可用化學(xué)試劑除去,試寫出除銹的反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動不靈活,可向其中加鉛筆芯粉末使其潤滑而轉(zhuǎn)動靈活.

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