(l1分)一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來(lái)合成一系 列化工原料和燃料的化學(xué),
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),得到CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲   得到的CO和H2的混合氣被稱(chēng)為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬。
(2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了合成氣的制備,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性。
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣.根據(jù)(1)中所寫(xiě)的化學(xué)方程式.合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為    ▲   。
Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

【設(shè)計(jì)買(mǎi)驗(yàn)步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品,通人一段時(shí)間合成氣。
③分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量。
④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng)。
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。
⑥再次分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量。
[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為,裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈,并在實(shí)驗(yàn)步驟
  ▲   (填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))中點(diǎn)燃(點(diǎn)燃前應(yīng)對(duì)氣體驗(yàn)純)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù):
 
裝置D的質(zhì)量
裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前
292.4g
198.2g
反應(yīng)后
296.0g
201.5g
①裝置C中出現(xiàn)  ▲   色物質(zhì)。
②稱(chēng)量數(shù)據(jù)如右表所示。
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象,認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。       .
②乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析,推測(cè)除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO。試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù)。
   ▲   
③丙同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)步驟⑤中通入的氣體會(huì)帶走裝置E中的部分水蒸氣,使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對(duì)乙同學(xué)的推測(cè)結(jié)果是否有影響?
  ▲                                  (選填“是”或“否”,并說(shuō)明理由)。
[拓展探究]該小組同學(xué)對(duì)于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究。
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;
白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱(chēng)是  ▲   。
②上圖裝置的正確連接順序是  ▲   (填字母,且每套裝置限用一次)。
[實(shí)驗(yàn)反思]除了可能是CH4也還原了CuO外,出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因?yàn)?br />  ▲   (寫(xiě)出一個(gè)原因,并說(shuō)明理由)。
  ▲                                                 
[本譬共11分·第(2)題中[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]②小題3分,其余每空1分]
(1)CH4+H2O=CO+3H2
(2)I.14:3
Ⅱ.[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]②
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]紅
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
②如果只有CO和H。還原足量CuO,合成氣中CO與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:3。生成物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2;1
如果只有CH4還原足量CuO,生成物中碳元素與氫元索的質(zhì)量比為3:1
現(xiàn)測(cè)得CO2的質(zhì)量:201.5g--198.2g=3.3g  H20的質(zhì)量:896.0g一292.4g=3.6g
生成物中碳元索與氫元索的質(zhì)量比:(3·3g×):(3.6g×)=9:4
9;4介于2:1和3:1之間
由此可推測(cè)出,除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有來(lái)反應(yīng)的CH4,且
CH4也還原了CuO。(合理過(guò)程均給分)  
③否。因?yàn)閹ё咚魵鈺?huì)使測(cè)得的CO2質(zhì)量偏低·而實(shí)際測(cè)得的生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比已經(jīng)大于2 :1,所以對(duì)推測(cè)結(jié)果無(wú)影響。(合理敘述均給分)
[拓展探究]澄清石灰水    HGFI  
[實(shí)驗(yàn)反思]因?yàn)楦鶕?jù)測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算,生成物中碳、氧元素的質(zhì)量比太置2:1,所以可能是合成氣中參與反應(yīng)的CO與H2的分子個(gè)數(shù)比大于1:3(或H2未完全參加反應(yīng)、
生成的水未被完全吸收等)    (合理答案均給分)   。
(1)根據(jù)題意,生成物是CO和H2,條件是高溫,根據(jù)方程式書(shū)寫(xiě)要求可以寫(xiě)出.CH4+H2OCO+3H2
(2)I.根據(jù)化學(xué)方程式知CO和H2的質(zhì)量比=28:(2×3)=14:3
Ⅱ.[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]分析所用各裝置中的反應(yīng)條件可知,裝置C中氫氣和氧化銅反應(yīng)需要加熱,對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟為②.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
①反應(yīng)后裝置C中黑色的氧化銅逐漸變?yōu)榧t色的銅,所以裝置C中的固體是銅,為紅色.
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
②如果只有CO和H2,還原足量CuO,合成氣中CO與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:3.生成物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1;如果只有CH4還原足量CuO,生成物中碳元素與氫元索的質(zhì)量比為3:1.現(xiàn)測(cè)得CO2的質(zhì)量:201.5g-198.2g=3.3g,H20的質(zhì)量:296.0g一292.4g=3.6g
生成物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比:(3?3g×):(3.6g×)=9:4,9;4介于2:1和3:1之間,由此可推測(cè)出,除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有來(lái)反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO
③否.因?yàn)閹ё咚魵鈺?huì)使測(cè)得的CO2質(zhì)量偏低,而實(shí)際測(cè)得的生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比已經(jīng)大于2:1,所以對(duì)推測(cè)結(jié)果無(wú)影響.
[拓展探究]要證明甲烷還原氧化銅,只要證明生成物中有CO2和H2O生成即可,所以F裝置應(yīng)是檢驗(yàn)CO2生成的,用澄清石灰水.裝置H是還原CuO,G是用來(lái)證明水的生成,F(xiàn)是證明二氧化碳生成,I是處理尾氣,所以順序?yàn)镠GFI.
[實(shí)驗(yàn)反思]因?yàn)楸绢}是定量性實(shí)驗(yàn),反應(yīng)物是混合物,在以上的討論中對(duì)反應(yīng)物參加的可能性進(jìn)行了分析證明,影響生成物的質(zhì)量變化的還有參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量大小以及反應(yīng)過(guò)程中是否全部參與反應(yīng).所以可以從這兩方面進(jìn)行分析證明.
故答案為:
(1)CH4+H2OCO+3H2
(2)I.14:3
Ⅱ.[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]②
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]紅
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
②如果只有CO和H.還原足量CuO,合成氣中CO與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:3.生成物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2;1
如果只有CH4還原足量CuO,生成物中碳元素與氫元索的質(zhì)量比為3:1
現(xiàn)測(cè)得CO2的質(zhì)量:201.5g-198.2g=3.3g  H20的質(zhì)量:296.0g一292.4g=3.6g
生成物中碳元索與氫元索的質(zhì)量比:(3?3g×):(3.6g×)=9:4
9;4介于2:1和3:1之間
由此可推測(cè)出,除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有來(lái)反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO.
③否.因?yàn)閹ё咚魵猓瑢?huì)導(dǎo)致E裝置的質(zhì)量增加減小,從而會(huì)使測(cè)得的CO2質(zhì)量偏低,(二氧化碳的質(zhì)量就是兩次稱(chēng)量E裝置的質(zhì)量差),而實(shí)際測(cè)得的生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比已經(jīng)大于2:1,所以對(duì)推測(cè)結(jié)果無(wú)影響.
[拓展探究]澄清石灰水    H G F I 
[實(shí)驗(yàn)反思]因?yàn)楦鶕?jù)測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算,生成物中碳、氧元素的質(zhì)量比太置2:1,所以可能是合成氣中參與反應(yīng)的CO與H2
分子個(gè)數(shù)比大于1:3(或H2未完全參加反應(yīng)、生成的水未被完全吸收等).
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中:

(1)反應(yīng)開(kāi)始后,在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________,說(shuō)明反應(yīng)中有_______生成,被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
(2)反應(yīng)完成后,把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅,這是由于_。
(3)右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用__________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先_____________,再撤掉____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(6分)
亞硝酸鈉(NaNO2)是一種外觀極像食鹽,且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì),因此,這種工業(yè)鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用,導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生。某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的試劑瓶,盛放的藥品可能是氯化鈉固體,也可能是亞硝酸鈉固體,該;瘜W(xué)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段確定該瓶盛放的藥品的成分。
其主要探究過(guò)程如下:
【提出假設(shè)】該藥品的成分是NaCl。
【查閱資料】
 
亞硝酸鈉
氯化鈉
溶解性
15℃時(shí)溶解度為81.5g
15℃時(shí)溶解度為35.8g
熔點(diǎn)
271℃
801℃
沸點(diǎn)
320℃時(shí)發(fā)生分解有氧氣等氣體產(chǎn)生
1413℃
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(1)小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到       ,松開(kāi)手后,導(dǎo)管口有液面上升。
②加入藥品,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡生成。
③收集氣體。
④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)        ,目的是    。
(2)小明同學(xué)根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)判斷該藥品的成分是       。他又結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識(shí),設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案,得到了同樣的結(jié)論。其實(shí)驗(yàn)方案是      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

為探究空氣中氧氣的含量,某同學(xué)利用右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式                       ;該反應(yīng)中你觀察到的現(xiàn)象是                        。
(2)燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量紅磷的原因是                 ;為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意的問(wèn)題是                 。(寫(xiě)出一條即可)
(3)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),都生成固體物質(zhì),此實(shí)驗(yàn)中
      (填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是                    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(15分)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊,某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究.
【應(yīng)用研究】
(1)汽車(chē)經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3,迅速分解為Na、N2,反應(yīng)方程式為_(kāi)______。
【制備研究】
(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和
氣體X,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH3+N2O = NaN3+NaOH+X,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)X
氣體使用的試紙是濕潤(rùn)________。
【Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定】
工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3,為測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)如圖裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應(yīng)不生成氣體)。

(3)裝置A的作用是_____。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:①精確稱(chēng)量樣品,檢查裝置氣密性;②打開(kāi)彈簧夾,鼓入空氣,稱(chēng)量裝置C;③關(guān)閉彈簧夾,打開(kāi)分液漏斗活塞;④再打開(kāi)彈簧夾,_______;⑤再次稱(chēng)量裝置C。計(jì)算碳酸鈉含量至少需要測(cè)定______(填數(shù)字)個(gè)數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應(yīng),分析工業(yè)級(jí)NaN3中含有Na2CO3的可能原因_______。

M

 
【NaN3純度測(cè)定】

精確稱(chēng)量0.140 g NaN3樣品,設(shè)計(jì)如圖裝置,測(cè)定其純度。已知2 NaN3→ 3N2
(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2,其他產(chǎn)物略),反應(yīng)中放出大量的熱。

(4)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準(zhǔn)瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,兩邊高度差_____(填“變大”、“變小”或“不變”),說(shuō)明氣密性良好。
(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是______。
(6)使用冷水冷凝的目的是______。反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應(yīng)后讀數(shù)時(shí),還需要進(jìn)行的操作是_______。
(7)常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L),則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____(填字母序號(hào))。
A. 100 mL                B. 1 L                   C. 2 L
(8)計(jì)算NaN3樣品的純度(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為達(dá)到預(yù)期的目的,下列操作中不正確的是
A.按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物
B.用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
C.生活中為了降低水的硬度往往采用加熱煮沸的方法
D.某同學(xué)將pH試紙潤(rùn)濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測(cè)定其pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在上圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng):①______,②______;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為_(kāi)_____.
(3)用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純,試分析其中的可能原因:______、______、______(說(shuō)出三點(diǎn)).
(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的表達(dá)式為_(kāi)_____.小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí),小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A,小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B.老師聽(tīng)取了兩位同學(xué)的意見(jiàn)后,指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你思考后回答,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是:______、______.(至少說(shuō)出兩點(diǎn))
(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和消石灰固體的混合物來(lái)制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是______;實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用______吸收多余的氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室選用如圖1所示裝置制取和收集氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.

(1)指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)①______,②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.裝置B還可用于制取的氣體是______.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇______(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:______、______.
(4)用裝置C收集氣體前,將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖.

(1)儀器C的名稱(chēng)______.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用______和______制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的______(填儀器字母)
(2)用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是______;
(3)若補(bǔ)充一種儀器______(填儀器名稱(chēng)),就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了,你選擇的儀器組合是______,反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式______,然后他對(duì)試管中的溶液加熱,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(5)該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,證明二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是______;
收集滿后他取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是______,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)______,化學(xué)性質(zhì)______,______.

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