【題目】下圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，A是一種常用的食品干燥劑，E、F均為氧化物，B、C、D三種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽中的一種，其中有一種是胃液的主要成分（“—”表示相互反應(yīng)，“→”表示相互轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式是____。

（2）B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（3）若F為黑色固體，寫出F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式：______。

【答案】CaO Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O 復(fù)分解

【解析】

A是一種常用的食品干燥劑，所以A是氧化鈣，B、C、D三種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽中的一種，其中有一種是胃液的主要成分，C會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化鈣，所以C是碳酸鈣，B會(huì)轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，所以B是氫氧化鈣，D會(huì)與碳酸鈣、氫氧化鈣反應(yīng)，所以D是鹽酸，E、F均為氧化物，E和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，所以E是二氧化碳，F會(huì)與鹽酸反應(yīng)，可以轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以F可以是氧化銅，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推斷正確。

（1）由分析可知，A是CaO，C是CaCO3，D是HCl；

（2）B和D的反應(yīng)是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O，該反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

（3）若F為黑色固體，F轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)是氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】防疫“新冠肺炎”期間，84 消毒液[有效成分為次氯酸鈉（NaClO）]和75%的醫(yī)用酒精是常用消毒劑。

（1）①NaClO 中氯元素的化合價(jià)為_____。②75%的醫(yī)用酒精屬（填序號(hào)）_____。

A 混合物 B 化合物 C 氧化物

（2）人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。

①凈化水的操作有a過(guò)濾、b蒸餾、c靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是_____（填序號(hào)）。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的_____性。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)要處處注意安全。用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，熄滅火焰的主要原理是_____（填序號(hào)）

A 降溫到著火點(diǎn)以下 B 隔絕空氣 C 清除可燃物

③打開汽水瓶蓋，有氣泡冒出，說(shuō)明氣體溶解度隨壓強(qiáng)減小而_____。

④如圖是某電子產(chǎn)品拆解圖片。圖中標(biāo)示的材料屬于有機(jī)合成材料的是_____；選擇鈦合金作為螺絲材料，是因?yàn)楹辖鸬挠捕缺冉M成金屬的硬度_____（填“大”或“小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已研究出新型水處理劑ClO2的新制法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.乙中氯元素的化合價(jià)為+5

B.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl+NaClO2=2ClO2+2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液在日常的生產(chǎn)生活及科學(xué)研究中具有廣泛的用途，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室需配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。

（1）量取所需要水應(yīng)選擇_______（選填“50mL”、“100mL”或“200mL”）的量筒

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)____（填字母）

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確的操作順序____

（4）已知氯化鉀的溶解度20℃時(shí)為34g，40℃時(shí)為40g，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)

上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是____（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)。

（2）上圖中屬于氧化物的是_____________（填化學(xué)式）。

（3）寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是_____。

（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加_____試液，試液變紅色，該溶液不可能是_____（填寫化學(xué)式），理由是_____。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一：取少量溶液于試管中，滴加_____

_____

該溶液是碳酸鈉溶液。

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____

實(shí)驗(yàn)二：取少量溶液于試管中，滴加氯化鉀溶液

產(chǎn)生白色沉淀

該溶液是氫氧化鈉溶液。

（實(shí)驗(yàn)反思）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)是否合理？_____,原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)曲線圖回答下列問(wèn)題。

（1）如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液，需要把溫度控制在__________℃。

（2）t1℃時(shí)，將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃，溶液仍然飽和的是_______的溶液。

（3）t3℃時(shí)，將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)?/span>_____________。

（4）t1℃時(shí)，等質(zhì)量的X、Y、Z的飽和溶液中，含溶劑質(zhì)量最少的是____________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實(shí)例

滅火原理

A

住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火

降低可燃物的著火點(diǎn)

B

酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體鋅攝入量不足會(huì)引起食欲不振，生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良，缺鋅者可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）來(lái)補(bǔ)充。葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為_____，其中屬于微量元素的是_____。葡萄糖酸鋅中的“鋅”是指鋅_____（選填“單質(zhì)”、“原子”或元素），若需補(bǔ)充鋅6.5mg，至少需要葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）_____mg。

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