Question

小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr　　Al　　Cu　　　②Al　　Cr　　Cu　　�、跘l　　Cu　　Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗 方案
實驗 現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．		鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論	鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．	銅不與稀硫酸反應(yīng)
	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是

【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是

 

．
（2）實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．
（3）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以

 

．（填化學(xué)式）
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法（1）

 

，（2）

 

．

Answer 1

考點：金屬活動性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：金屬與金屬材料

分析：【實驗過程】根據(jù)銅不會與硫酸反應(yīng)生成氫氣，鋁會與硫酸反應(yīng)生成氫氣進行分析；
【回答問題】（1）根據(jù)金屬與空氣的氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物進行分析；
（2）根據(jù)鉻和硫酸反應(yīng)會生成亞硫酸鉻和氫氣進行分析；
（3）根據(jù)在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來進行分析；
【歸納】根據(jù)金屬活動性順序進行分析．

解答：解：【實驗過程】根據(jù)我們學(xué)過的知識可知，銅與稀硫酸不反應(yīng)，根據(jù)圖示現(xiàn)象可知，鋁與稀硫酸反應(yīng)比較快，結(jié)合鉻也可以與硫酸反應(yīng)，但反應(yīng)比較慢，可得出三者的金屬活動順序為Al＞Cr＞Cu，

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗 方案
實驗 現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．	無明顯實驗現(xiàn)象	鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論	鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．	銅不與稀硫酸反應(yīng)	鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是：Al＞Cr＞Cu

【回答問題】（1）因為比較活潑的金屬表面有一層氧化膜，不活潑的表面有污物，所以用砂紙打磨金屬片的目的是：除去金屬表面氧化物或污物；
（2）由資料可知，鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO₄）溶液，化學(xué)方程式為：Cr+H₂SO₄=CrSO₄+H₂↑；
（3）已知三種金屬的活動性順序，用活動性位于中間的金屬與另兩種金屬的鹽溶液反應(yīng)；或用活動性位于中間的金屬的鹽溶液與另兩種金屬反應(yīng)，都可以驗證三種金屬的活動性順序，所以這三種藥品可以是：Al、CrSO₄ 、Cu；
【歸納】結(jié)合金屬活動性順序可知，比較金屬活動性強弱的方法有：通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強弱，通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱．
故答案為：【實驗過程】

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗 方案
實驗 現(xiàn)象		無明顯實驗現(xiàn)象
結(jié)論			鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
	Al＞Cr＞Cu

【回答問題】（1）除去金屬表面氧化物或污物；
（2）Cr+H₂SO₄=CrSO₄+H₂↑；
（3）Al、CrSO₄ 、Cu；
【歸納】通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強弱，通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱．

點評：本題考查了金屬活動性順序、有關(guān)金屬活動性順序的運用及學(xué)生的審題、綜合分析能力，需要注意：在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來，所以若A金屬能把B金屬從它的化合物溶液里置換出來，則說明A比B活潑，若不能，則B比A活潑．