下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（　　）

　

A．

我是紫紅色固體

B．

我在自然界中硬度最大

　

C．

我在常溫下是氣體

D．

我會生銹


考點：

化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

解答：

解：A、紫紅色固體，描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故A錯誤；

B、硬度大描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故B錯誤；

C、常溫下是氣體，描述的是物質(zhì)的物理性質(zhì)，故C錯誤；

D、會生銹，有新物質(zhì)生成，描述的是物質(zhì)的化學性質(zhì)，故D正確．

故選：D．

點評：

本題考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念進行．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示的微觀化學變化，其基本反應(yīng)類型屬于（　�。�

　 A.置換反應(yīng)         B.化合反應(yīng)          C.分解反應(yīng)          D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：


滅火的原理：(1) ________、(2) ________、(3) ________，三個條件只需具備一個。

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科目：初中化學 來源： 題型：


面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：

如右圖，在小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。試問：

(1)在上述實驗中，鼓入空氣的作用是____________________。

(2)下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是 (填序號) _____________。

①金屬筒不加蓋時  ②蠟燭沒有點燃時   ③塑料筒中裝的是煤粉時

(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有____________ (寫出一種即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗中，可驗證物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

   金屬刻劃

B．

   聞氣味

C．

     石墨導電

D．

  鮮花變色

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科目：初中化學 來源： 題型：


科學家證明了“一氧化氮氣體分子是保持心血管系統(tǒng)健康的信號分子”，通常情況下，一氧化氮是一種無色無味的有毒氣體經(jīng)，難溶于水，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化氮氣體；二氧化氮又能與水反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和一氧化氮，結(jié)合材料回答問題：

（1）一氧化氮的物理性質(zhì)是　　（回答一點即可），不能直接排入大氣中的理由是　一　．

（2）二氧化氮與水反應(yīng)的化學方程式是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列幾種常見的物質(zhì)中，不含有機物的是（　�。�

　 A.牛奶             B.檸檬汁            C.食醋              D.礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：


蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律可知，石蠟的組成中一定含有____________、____________、____________元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類的生產(chǎn)生活都離不開水，水是最常見的液體。

  （1）下列溶液中，以水為溶劑的是__________（填數(shù)字序號）。

       ①生理鹽水                                              ②醫(yī)用碘酒          ③硫酸銅溶液

  （2）日常生活中，可以用_________區(qū)分硬水和軟水。

   （3）將渾濁的河水用右圖所示的裝置進行凈化，其中活性炭的作用是過濾和 _______。

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同步練習冊答案