【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）若物質(zhì)X為CuO，則玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。

（2）若物質(zhì)X為Fe2O3，則玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是______。

（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO，后加熱目的是______。

（4）該套裝置有一處明顯的缺陷是______。

（5）某煉鐵廠用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉生鐵。求200t這種礦石煉出含雜質(zhì)4%的生鐵______t？（相對(duì)原子質(zhì)量Fe：56 O：16）

【答案】黑色固體變紅色 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 防止一氧化碳和空氣混合達(dá)到爆炸極限加熱時(shí)發(fā)生爆炸 沒有處理尾氣 166.7

【解析】

（1）若物質(zhì)X為CuO，則氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體變紅色；

（2）若物質(zhì)X為Fe2O3，則玻璃管內(nèi)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；

（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO，后加熱目的是防止一氧化碳和空氣混合達(dá)到爆炸極限加熱時(shí)發(fā)生爆炸；

（4）該套裝置有一處明顯的缺陷是沒有處理尾氣；

（5）設(shè)：生成生鐵質(zhì)量為x。

根據(jù)題意有： x=166.7t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。

（知識(shí)回放）

金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb（H）_____ Hg Ag Pt Au，請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。

（作出猜想）

猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是_____。

（查閱資料）

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)?/span>_____色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為_____色

_____

（結(jié)論與解釋）

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。

（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

（知識(shí)運(yùn)用）

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)_____（填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)__________________________________________

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)__________________________________________

(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)__________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為（n≠0），請(qǐng)完成下列兩題：

（1）圖中的“m”表示_____。

（2）若該粒子表示一個(gè)原子且n＝3時(shí)，則m＝_____。

（3）若m＝17，則n的值可能為_____。

（4）若m＜10+n，則該結(jié)構(gòu)可表示的符號(hào)有_____（最少填兩個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下圖所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是（　�。�

①既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

②既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

③既說明水分解能產(chǎn)生氫氣和氧氣，又說明水是由H、O兩種元素組成

④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

B. 加水稀釋濃鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫硫酸是H2S氣體的水溶液，常溫下久置于空氣中會(huì)產(chǎn)生淡黃色渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2S＋O2＝2H2O＋2S↓，下列有關(guān)說法中不正確的是 (　　)

A. 常溫下硫的溶解度很小 B. 由于有沉淀生成，所以符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

C. 該反應(yīng)中硫元素化合價(jià)升高 D. 氫硫酸久置于空氣中pH會(huì)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后，同學(xué)們對(duì)書本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。

設(shè)計(jì)了 “魔手”實(shí)驗(yàn)。（如圖）

（1）如圖所示在一次性手套的每個(gè)指袋中各加入一種物質(zhì)，用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。

（2）打開拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：

。

（3）打開中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后液體變渾濁，手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為： 。

（4）分別用剩余的兩個(gè)手指指袋重復(fù)步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。

A．稀鹽酸 B．澄清石灰水 C．蒸餾水 D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式。

（1）鎂條在氧氣中燃燒：_____；

（2）將二氧化碳通入澄清石灰水：_____；

（3）“濕法煉銅”是指將鐵置于硫酸銅溶液中從而得到銅：_____；

（4）一氧化碳還原氧化鐵：_____。

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