4.A、B、C、D、E、F是我們學(xué)過的六種常見的物質(zhì),它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭指向是生成物或生成物之一,直線兩端的物質(zhì)之間能在一定條件下反應(yīng),其中B、E、F為氧化物,E可以使澄清石灰水變渾濁;A、C、D為單質(zhì),且A與B,B與C反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì),是推斷:
(1)寫出D、F的化學(xué)式分別為O2、CO2
(2)寫出生成紫紅色單質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑②CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
(3)A與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是淡藍(lán)色火焰,放出熱量.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F是我們學(xué)過的六種常見的物質(zhì),B、E、F為氧化物,E可以使澄清石灰水變渾濁,所以E是二氧化碳,A、C、D為單質(zhì),且A與B,B與C反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì),所以B是氧化銅,C是碳或氫氣,C和D反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以C是碳,D是氧氣,二氧化碳會(huì)與氧化物F反應(yīng),所以F是水,A是氫氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F是我們學(xué)過的六種常見的物質(zhì),B、E、F為氧化物,E可以使澄清石灰水變渾濁,所以E是二氧化碳,A、C、D為單質(zhì),且A與B,B與C反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì),所以B是氧化銅,C是碳或氫氣,C和D反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以C是碳,D是氧氣,二氧化碳會(huì)與氧化物F反應(yīng),所以F是水,A是氫氣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以D是O2,F(xiàn)是CO2;
(2)生成紫紅色單質(zhì)的反應(yīng)是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)A與D發(fā)生的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:淡藍(lán)色火焰,放出熱量.
故答案為:(1)O2,CO2;
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)淡藍(lán)色火焰,放出熱量.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答問題

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)選用A、E裝置可制取的氣體是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),可用D裝置收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)儀器①的名稱為鐵架臺(tái)
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用發(fā)生裝置B和收集裝置E(填字母序號(hào))制取二氧化碳,若選用裝置C為發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,如圖所示,在導(dǎo)管口沒有看到氣泡,其可能的原因是bc(填字母序號(hào)).
a.燒杯中未裝滿水
b.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管一端插入水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.(1)濃硫酸有較強(qiáng)的吸水性,所以實(shí)驗(yàn)室中常用它作干燥劑,干燥氧氣等.
(2)濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,所以使用時(shí)要特別小心.萬一濺到衣服或皮膚上要立即用大量的水沖洗,再涂上3%到5%的碳酸氫鈉溶液.即使是稀硫酸濺到皮膚上,也要立即用大量的水沖洗,因?yàn)橄×蛩嶂械乃謺?huì)蒸發(fā),而硫酸不蒸發(fā),一段時(shí)間后,稀硫酸仍會(huì)腐蝕皮膚或衣服.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)混合后,不能生成NaOH的是( 。
A.Na和H2OB.Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液
C.Na2O2和H2OD.Ca(OH)2溶液與NaCl溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.《火鍋英雄》的上映讓全國人民再一次加深了對(duì)重慶的印象,下列做法有利于提升重慶火鍋名譽(yù)的是( 。
A.用霉變花生榨汁B.用甲醛保鮮鵝腸
C.用陶瓷碗代替一次性塑料碗D.用工業(yè)鹽亞硝酸鈉調(diào)味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列詩詞中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.百煉成鋼B.水滴石穿
C.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖可知C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”、“不變”).
(2)在t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A>B>C(用“<”“﹦”“>”連接).
(3)將140克t2℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出A晶體的質(zhì)量為20克(水分的蒸發(fā)忽略不計(jì)).
(4)現(xiàn)有t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100克,其飽和溶液中溶質(zhì)均無剩余,將其均降溫到t1℃時(shí),他們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為①(填序號(hào)).
①B>A>C   ②A>B>C    ③B>A=C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CuO+2Al═3Cu+Al2O3.反應(yīng)結(jié)束后,為了檢驗(yàn)氧化銅是否完全反應(yīng),取少量反應(yīng)后的固體,加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,將鐵片插入溶液中,下列敘述的現(xiàn)象中,能夠說明氧化銅沒有完全反應(yīng)的是( 。
①加入稀硫酸后,有氣泡生成      
②加入稀硫酸后,沒有氣泡生成
③加入稀硫酸后,溶液中有紅色不溶物質(zhì)    
④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出.
A.只有④B.②③C.③④D.①③④

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