下列符號即表示一種元素，又表示一個原子，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、H
B、C60
C、02
D、Cu
考點：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)；當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、H屬于非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B、該符號是C60的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一物質(zhì)，故選項符合題意．
故選D．
點評：本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)需要30%的硝酸鉀溶液1500g，需要硝酸鉀和水的質(zhì)量各多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬的應(yīng)用非常廣泛：（1）一些運輸危險品的大貨車下面有個鐵鏈子，鐵鏈子的作用
 
（2）鐵每年銹蝕的特別嚴重，鐵生銹原因是鐵在
 
作用下發(fā)生的緩慢氧化造成  （3）保護金屬資料的兩條途徑
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽．碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．若1000g碘鹽中約含0.02g碘，則含有0.02g碘的碘酸鉀的質(zhì)量是（　　）
A、0.30g
B、0.015g
C、0.034g
D、0.22g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工人師傅在切割鋼板時，常用硫酸銅溶液來劃線，劃過的地方出現(xiàn)一道紅色的線，你知道其中的原理嗎？請用化學(xué)方程式表示
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在做電解水的實驗時發(fā)現(xiàn)實驗所得氫氣和氧氣的體積比大于2：1，造成該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．水中氫氧兩種元素的質(zhì)量比大于1：8
B．生成的氫氣比氧氣更易溶于水
C．部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)被消耗
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)新晚報報道：國家質(zhì)檢總局檢出兩款洋餅干含有三聚氰胺，再一次提醒人們注意飲食安全，如圖是三聚氰胺的分子模型，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、三聚氰胺的化學(xué)式是C3H6N6
B、三聚氰胺中碳元素和氫元素間的質(zhì)量比是6：1
C、三聚氰胺是由三種元素組成的有機高分子化合物
D、三聚氰胺分子是由碳原子、氫原子和氮原子三種原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)表述寫出符號：
（1）氦氣
 
；       
（2）3個氫分子
 
；
（3）2個鎂離子
 
；   
（4）氯化鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中我們常觀察到以下現(xiàn)象：
①菜刀表面常產(chǎn)生棕黃色的斑點  
②新鮮蘿卜放入泡菜壇中，幾天后蘿卜變酸了  
③水果腐爛后發(fā)出難聞的氣味  
④把雞蛋放入白醋中，蛋殼表面產(chǎn)生氣泡  
⑤農(nóng)田里燒麥漚肥，濃煙沖天  
⑥點燃煙花可看到美麗的焰火、聞到刺激性氣味，現(xiàn)有四位同學(xué)就以上現(xiàn)象發(fā)表看法，你認為正確的是（　　）
A、甲同學(xué)認為上述現(xiàn)象不能判斷是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B、乙同學(xué)認為上述現(xiàn)象表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì)，所以都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C、丙同學(xué)認為除了②以外，其余都是化學(xué)變化
D、丁同學(xué)認為上述現(xiàn)象確實表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì)，但不一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案