要收集得到較純凈的物質(zhì)，下列除去雜質(zhì)(括號中為雜質(zhì))方法正確的是________：

①CO(CO2)——通過裝有燒堿溶液的洗氣瓶；

②CO2(CO)——導出在空氣中點燃；

③O2(水蒸氣、CO2)——通過裝有生石灰的干燥管；

④KNO3固體(NaCl固體)——溶于適量熱水中配成KNO3的濃溶液，再降溫結(jié)晶；

⑤銅片(表面的氧化銅)——用稀硫酸浸泡，再水洗、干燥；

⑥鐵粉(氧化鐵)——用稀鹽酸浸泡，再過濾、水洗、干燥．

答案：①③④⑤
解析：

選對1個給1分，錯1個扣1分，不出現(xiàn)負分


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）在上面的E處用符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
；試管內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為
試管口沒有棉花團
試管口沒有棉花團
；
（4）實驗結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是
試管炸裂
試管炸裂
；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是
過氧化氫
過氧化氫
；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從
b
b
（“a”或“b”）端導入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從
a
a
（“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
b
酒精燈
酒精燈

（2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A或B
A或B
（填寫裝置的字母代號，下同），實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置
A
A
收集裝置是
C
C

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒
不燃燒
、
不支持燃燒
不支持燃燒
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火

（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有
①③
①③
 （填序號）
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應物④降低液體反應物濃度
（5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳氣體并驗證相關性質(zhì)．
①為除去CO2中混有的HCl氣體，F(xiàn)裝置中盛有
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
（填試劑名稱）
②要得到干燥的CO2，G裝置應盛放
濃硫酸
濃硫酸
（填試劑名稱）
③請說明裝置F、G中試劑不能交換的原因：
交換后得不到干燥的氣體
交換后得不到干燥的氣體

④驗證二氧化碳氣體相關性質(zhì)時，如果F中盛有澄清石灰水，裝置G中盛有紫色石蕊試液，不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質(zhì)，則F中發(fā)生的化學反應方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
則G反應現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．________
（1）在上面的E處用符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①________②________；試管內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式是________；
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了________，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為________；
（4）實驗結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是________；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是________；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從________（“a”或“b”）端導入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從________（“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學 來源：江西省月考題 題型：實驗題

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．                                         
（1）在上面的E處用符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①                   ②             ；試管內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式是                                               ；
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了                         ，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為                                             ；
（4）實驗結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是                         ；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置            （選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是                             ；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從                        （“a”或“b”）端導入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從                          （“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

通過化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水
B．分離空氣
C．加熱高錳酸
D．分解過氧化氫
E．______
（1）在上面的E處用符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：①______②______；試管內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式是______；
（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了______，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為______；
（4）實驗結(jié)束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是______；
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

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要在實驗時可以方便的添加液體反應物并得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是______；可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從______（“a”或“b”）端導入，并在瓶內(nèi)裝滿水；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從______（“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣．

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