生活中常有誤食亞硝酸鈉(NaNO2)中毒事件的報道,這是因為亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味;工業(yè)用鹽中;煊衼喯跛徕c,有關氯化鈉和亞硝酸鈉的部分資料如下表:

化學

顏色狀態(tài)

酸堿性

加熱

滴加稀

鹽酸

滴加硝酸

銀溶液

NaCl

白色固體

中性

受熱不分解

無明顯

變化

生成白色沉淀

NaNO2

白色固體

弱堿性

320℃以上分解生成有刺激性氣味的氣體

生成紅

棕色

氣體

無明顯變化

(1)根據(jù)上表中資料,鑒別NaCl和NaNO2的方法共有________種。

(2)任選一種方法鑒別NaCl和NaNO2,寫出實驗方案___________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學單元提優(yōu)測試:第九單元 溶液 題型:單選題

各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中,下列洗滌所用洗滌劑具有乳化功能的是( )

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用餐具洗潔精清洗餐具上的油污

C. 用酒精洗去升華實驗燒杯內壁的碘 D. 用醋洗去水壺的水垢

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分類是科學研究的重要方法,下列物質對應的類別不正確的是

選項

A

B

C

D

物質

熟石灰

小蘇打

氨氣

類別

氧化物

化合物

單質

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第1講 物質的多樣性 題型:單選題

下列物質中,屬于純凈物的是

A. 海水 B. 液氧 C. 潔凈的空氣 D. 澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第16講 物質的檢驗、鑒別與除雜(分離) 題型:單選題

從混合物中分離與提純X(括號內是雜質),不能用下圖所示方案的是

A. Ag(Fe) B. Cu(CuO)

C. CaCO3(CaCl2) D. FeSO4(CuSO4)

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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第16講 物質的檢驗、鑒別與除雜(分離) 題型:單選題

有四瓶無色溶液,他們分別是AgNO3、BaCl2、K2CO3和Mg(NO3)2溶液,僅利用下面試劑就能將它們區(qū)別開的是(  )

A. HCl、Na2SO4 B. NaCl、HNO3

C. HNO3、Ba(NO3)2 D. NaCl、NaOH

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科目:初中化學 來源:北京101中學2018屆上學期初中九年級10月月考化學試卷 題型:科學探究題

根據(jù)下圖所示裝置回答問題:

(1)儀器b的名稱為______________。

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是:________(填序號);發(fā)生反應的文字表達式為____________。向選用的發(fā)生裝置中裝入高錳酸鉀時,除圖中儀器外,還涉及到的實驗儀器是_______(填序號)。

A. 鑷子 B. 藥匙 C. 滴管 D. 細口瓶 E. 廣口瓶

(3)若用C裝置收集氧氣,依據(jù)氧氣的性質是:__________;當觀察到導管口氣泡________地放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中,可收集到較純的氧氣。

(4)若用D裝置采用排空氣法收集氧氣時,依據(jù)氧氣的性質是:_______;氧氣從_______(填“e” 或“f”)口通入;檢驗氧氣己收集滿的操作是_____________。

(5)某同學利用C裝置收集了三瓶氧氣,接著做氧氣性質實驗。

【資料】

二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應,生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水。

i. “木炭在氧氣中燃燒”的裝置如圖1所示,觀察到的實驗現(xiàn)象是: “劇烈燃燒,________,放出大量的熱”。

ii. “鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖2所示,回答表格中的問題。

實驗步驟

待火柴快燃盡時,再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

實驗現(xiàn)象

鐵絲劇烈燃燒,_____,放出大量熱。

實驗結論

該反應的文字表達式是____________。

iii. “硫在氧氣中燃燒”的裝置如圖3所示。

反應現(xiàn)象是“劇烈燃燒,____________,放出大量的熱”;集氣瓶中加入的液體可能是______,其目的為__________。

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科目:初中化學 來源:北京101中學2018屆上學期初中九年級10月月考化學試卷 題型:單選題

下列各組物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是

A. 凈化后的空氣,受污染的空氣 B. 氧氣,五氧化二磷

C. 蠟燭燃燒后的氣體,呼出氣體 D. 冰水混合物,澄清石灰水

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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第15講 常見氣體的制取 題型:多選題

如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。下列說法錯誤的是(  )

A. 裝置①可作為氯酸鉀加熱制取氧氣的發(fā)生裝置

B. 裝置②中長頸漏斗的優(yōu)點是可以控制反應速率

C. 裝置②、③可用于實驗室制取并收集二氧化碳

D. 裝置④可用于收集H2、O2,不能用于收集CO2

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