分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知BCD物質(zhì)中的元素從H、C、O三種元素考慮;由于B能分解得到X和Y兩種單質(zhì),可知B是水;再根據(jù)Z單質(zhì)能生成淺綠色溶液,說明Z是鐵;D中不能含有鐵,所以E中是鐵的化合物,且根據(jù)E是由兩種元素組成的化合物,其相對分子質(zhì)量為160,推測出E的化學(xué)式,再根據(jù)D具有還原性考慮D和C屬于什么物質(zhì);
(2)根據(jù)方程式的書寫方法考慮本題;
(3)根據(jù)氧氣的用途考慮.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知BCD物質(zhì)中的元素從H、C、O三種元素中選,由于B能分解得到X和Y兩種單質(zhì),可知B是水,水電解能生成氫氣和氧氣,所以X和Y應(yīng)該是氫氣和氧氣中選,再根據(jù)Z單質(zhì)通過反應(yīng)能生成淺綠色溶液和X,說明Z是鐵,X是氫氣,所以Y是氧氣;由于D中不能含有鐵元素,所以E中是鐵的化合物,且根據(jù)E是由兩種元素組成的化合物,其相對分子質(zhì)量為160,所以E是氧化鐵,所以D具有還原性,且D是化合物,三大還原劑有:氫氣、一氧化碳、碳,所以D是一氧化碳,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以C是二氧化碳;因此B是水,C是二氧化碳,E是氧化鐵;故填:H2O; CO2; Fe2O3;
(2)反應(yīng)①的反應(yīng)物是H2C2O4,生成物是CO、CO2、H2O,反應(yīng)條件是濃硫酸催化和加熱;故反應(yīng)的方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O;
反應(yīng)③的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,反應(yīng)條件是高溫;故反應(yīng)的方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)Y是氧氣,氧氣的作用是支持燃燒和供給呼吸;故填:支持燃燒.
點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
實驗要求 | 除去二氧化碳中 少量的氧氣 | 清洗金屬 表面油污 | 檢驗生石灰中 是否含有石灰石 | 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 |
第一方案 | 通過灼熱炭粉 | 稀硫酸洗滌 | 滴加醋酸 | 通過灼熱的Fe2O3粉末 |
第二方案 | 通過灼熱銅絲網(wǎng) | 用洗潔精洗滌 | 加熱 | 通過氫氧化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 潔廁靈pH=1 | B. | 洗發(fā)精pH=8 | C. | 洗衣液pH=10 | D. | 廚房清潔劑pH=13 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g |
過氧化氫溶液+二氧化錳 | 固體與液體混合物質(zhì)量 |
68.0+0.1 | 66.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾渾濁液體 | B. | 取用大理石 | C. | 排水法收集O2 | D. | 滴管的使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合金:生鐵、赤銅、青銅 | |
B. | 有機物:甲烷、酒精、葡萄糖 | |
C. | 純凈物:冰水混合物、純堿、98%濃硫酸 | |
D. | 氧化物:雙氧水、生石灰、燒堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子能構(gòu)成物質(zhì),原子也能構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 分子在化學(xué)變化中一定要分成原子,離子在化學(xué)變化中一定不可分 | |
C. | 氫氧化鈉溶液中含有鈉離子、氫氧根離子、水分子 | |
D. | 分子和離子都可由原子形成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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