根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng),在鋁表面形成致密的氧化鋁膜:
 

(2)稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng),生成水和氯化鐵溶液:
 

(3)煉鐵高爐內(nèi)焦炭與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳:
 

(4)鐵粉浸入硫酸銅溶液中,置換出單質(zhì)銅,生成硫酸亞鐵溶液:
 

(5)碳酸氫銨晶體受熱后生成氨氣、水和二氧化碳?xì)怏w:
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.
解答:解:(1)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3;
(2)氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)二氧化碳在高溫的條件下被焦炭還原成一氧化碳,反應(yīng)為:C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(4)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(5)碳酸氫銨(NH4HCO3)受熱分解,生成氨氣(NH3)、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O.
故答案為:(1)4Al+3O2═2Al2O3
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(4)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(5)NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列與化學(xué)有關(guān)的知識內(nèi)容完全正確的一組是( 。
A ①食品包裝填充氧氣--防止變質(zhì)、變形
②食品包裝放入生石灰--防止受潮
③鑒別硝酸銨和硫酸銨--加熟石灰研磨,聞氣味
B ①油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
②吃水果、蔬菜--可以補(bǔ)充維生素
③某些植物花瓣浸出液在pH不同的溶液中顯示不同的顏色,可作酸堿指示劑
C ①硬水變軟水--加肥皂水
②電木插座裂開可用熱修補(bǔ)的方法處理
③ClO2中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)
D ①少用塑料購物袋--有利于減少“白色污染”
②菜刀用完后涂油膝--防止生銹
③空氣污染物--SO2、NO2、CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明家是天津郊縣種植蔬菜的專業(yè)戶,他曾用所學(xué)知識幫助父母管理蔬菜種植,
(1)前不久,油菜生長不茂盛,葉色淡綠.他建議父親選擇施
 
肥(填寫“氮”、“磷”或“鉀”).
(2)他還建議父母經(jīng)常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2,目的是促進(jìn)綠色植物
 
作用.
(4)小明從化肥銷售點(diǎn)帶來五種無標(biāo)簽的化肥請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助鑒別,它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨.小紅很快從五種化肥中識別出磷礦粉和碳酸氫銨,他識別的依據(jù)是:
 
、
 

(5)某樣品由兩種氮肥組成,已知其中一種氮肥是硫酸銨,另一種是硝酸銨或碳酸氫銨.經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則該樣品中另一種氮肥是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過濾反應(yīng)的混合物.某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和
 
(填化學(xué)式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想
 
不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立.
【問題討論】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認(rèn)為甲同學(xué)
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模 ?br />(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為乙同學(xué)
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化硫是一種有毒氣體,會造成大氣污染和酸雨危害.但它同時(shí)又是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的原料,將其轉(zhuǎn)化為三氧化硫后與水反應(yīng)就可得到硫酸:2SO2+O2
 催化劑 
.
 
2SO3,SO3+H2O=H2SO4
(1)二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)轉(zhuǎn)化640kg二氧化硫氣體,需要參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器①的名稱
 

(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請寫出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體,欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是
 
;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→
 
→F→H(填裝置序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種神奇的蠟燭,點(diǎn)燃后你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究.
查閱資料:普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150℃,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
老師告訴同學(xué)們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,請你填空和回答有關(guān)問題(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響).
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是
 
2取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸有無色氣體產(chǎn)生,
 
該金屬一定不是鐵,而是鎂
反思交流:
(1)實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?
 

(3)這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅,你采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì),溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù).
(1)氯化鈉晶體是由
 
(填微粒符號)構(gòu)成的.氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng),是因?yàn)槠淙芤褐泻?div id="mf3jhbc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;而蔗糖溶于水,溶液很難導(dǎo)電,是因?yàn)?div id="4wndkcs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的緣故.
(2)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液
 
g.
(3)某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖如示,若將稀H2SO4比作初三學(xué)生在“應(yīng)急演練”中,要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處,各層都有三道門(空白處為通道),稀硫酸要在每層中至少打開一道門(即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì))才能到達(dá)出口處,請根據(jù)圖示回答以下問題.
(1)若按“距離最短”的原則疏散,則其疏散路線由上至下依次為(填化學(xué)式)進(jìn)口→
 
→出口.若按“速度最快”(化學(xué)反應(yīng)速度最快)的原則疏散,則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為(填化學(xué)式)
 
,所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有
 
種.
(2)寫出疏散路線上經(jīng)過第三層時(shí)的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
.若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第
 
層.

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