【題目】(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
你認為可能還與_________________________________有關(guān)(寫一條即可)。
【設(shè)計實驗】三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學(xué)猜想_______(填“正確”或不正確”) | |
2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。甲同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗不夠嚴謹,理由是__________________________________________________。
[注意:若答對第(3)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。]
(3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色時色度值(透過率)為100%]。請你觀察右圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:______________________________________________;
______________________________________________。
②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為()
A.小于30s B.30-90sC.90-140sD.140-180sE.180-280sF.大于280s
【答案】 儀器不干凈,含有酸性物質(zhì)(合理均可)
(1)
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | 除去溶液中的氧氣 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學(xué)猜想不正確_ |
2.向冷卻后的…… | 隔絕氧氣 |
(2)2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去
(3)①氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越小,色度值越大。②F
【解析】
試題分析:【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想我認為可能還與儀器不干凈,含有酸性物質(zhì)有關(guān);【設(shè)計實驗】三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想:(1)甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗1.將NaOH溶液加熱煮沸,其目的是除去溶液中的氧氣,2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方目的是隔絕空氣(或氧氣)實驗現(xiàn)象為溶液變紅,過一會紅色消失,實驗結(jié)論是甲同學(xué)的猜想不正確;(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O;。甲同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗不夠嚴謹,理由是若制取的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去;(3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色;觀察右圖,可知結(jié)論①:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越小,色度值越大。②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為大于280秒,因為其色度變化由85%到95%時需要140秒多點,故到完全消失需要280秒以上。選擇F
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)化學(xué)小組同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了三瓶無標簽待區(qū)分的白色固體,標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種。(提示:可溶性的鋇鹽有毒)
【提出問題】如何區(qū)分出三種物質(zhì)?
【進行實驗】甲、乙兩位同學(xué)進行了如下實驗:
步驟一:甲、乙的實驗設(shè)計與操作相同,分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中,試管編號對應(yīng)記為1、2、3號,加等量的水,觀察到2號中產(chǎn)生白色渾濁,1、3號中得到無色溶液。
步驟二:甲、乙的實驗操作如下圖所示:
【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區(qū)分1、3號溶液,理由是(1)
。
【證據(jù)與結(jié)論】經(jīng)過思考,甲在步驟二的基礎(chǔ)上,繼續(xù)向1、3號管中加入足量稀鹽酸,1號中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是(2) ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式為(3) 。乙同學(xué)在區(qū)分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是(4) 。兩位同學(xué)通過實驗都區(qū)分出了三種固體。請將三種固體物質(zhì)的化學(xué)式分別標在廣口瓶的標簽上(5)。
【反思與評價】對比甲、乙的實驗,請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學(xué)的實驗進行評價 (6) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑。
(1)根據(jù)下圖回答問題。
①儀器a的名稱是 。
②實驗室用制取氧氣和二氧化碳均可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同),但二氧化碳的收集裝置只能是 。
(2)實驗室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示。其中玻璃棒的作用是 。該實驗的正確操作順序為 (填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定人體內(nèi)或排出的液體pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況。人體內(nèi)的一些液體的近似pH如下:
液體 | 胃液 | 胰液 | 膽汁 | 血漿 |
pH | 0.9-1.5 | 7.5-8.0 | 7.1-7.3 | 7.35-7.45 |
下列液體中,堿性最強的是( )
A.胃液 B. 胰液 C. 膽汁 D. 血漿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某無色溶液中,能大量共存的是( 。
A.Na+,Fe2+,NO3﹣,Cl﹣ B.Na+,K+,NO3﹣,CO32﹣
C.Ba2+,K+,SO42﹣,Cl﹣ D.NH4+,K+,OH﹣,SO42﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“不一定”的說法中,不正確的是
A. 含氧化合物不一定是氧化物
B. 由分子構(gòu)成的純凈物不一定只含一種分子
C. 氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D. 質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是( )
A.二氧化碳是形成酸雨的主要氣體
B.一氧化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
C.金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的
B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.冰塊和水混合得到混合物
D.同種元素組成的純凈物是單質(zhì)
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