13．某同學(xué)用如圖實(shí)驗(yàn)來(lái)證明氧化銅中含有氧元素，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)有（　�。�
①實(shí)驗(yàn)前通入氮?dú)馀艃舨ＡЧ苤械目諝�，防止加熱時(shí)爆炸．
②為了試驗(yàn)成功反應(yīng)物要研碎混勻．
③為了試驗(yàn)成功應(yīng)提高反應(yīng)物中碳粉的比例．
④若澄清石灰水變渾濁，則證明氧化銅中含有氧元素．
⑤停止加熱后繼續(xù)通氮?dú)獾讲ＡЧ芾鋮s防止銅氧化．
⑥該實(shí)驗(yàn)裝置中缺少尾氣處理裝置．
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

分析 根據(jù)碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，為保證二氧化碳來(lái)自反應(yīng)產(chǎn)生的而不是空氣，因此要先趕走裝置內(nèi)的空氣，然后結(jié)合選項(xiàng)分析說(shuō)法的正誤．

解答 解：①因?yàn)榭諝庵泻卸趸己脱鯕�，碳可能�?huì)和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳或空氣中的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，會(huì)對(duì)碳和氧化銅的反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳產(chǎn)生干擾，所以實(shí)驗(yàn)中通入純凈而干燥的氮?dú)�，其目的是除去玻璃管中的空氣，而不是防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
②為了使實(shí)驗(yàn)成功，反應(yīng)物要研細(xì)混勻，可以使反應(yīng)比較充分，故說(shuō)法正確；
③稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行，因此為了使實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶岣叻磻?yīng)物中碳粉的比例，故說(shuō)法正確；
④澄清石灰水變渾濁說(shuō)明有二氧化碳的產(chǎn)生，從而證明氧化銅中含有氧元素，故說(shuō)法正確；
⑤停止加熱后可以繼續(xù)通氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s，防止銅被氧化，故說(shuō)法正確；
⑥本實(shí)驗(yàn)缺少尾氣處理裝置，因?yàn)榉磻?yīng)可能會(huì)產(chǎn)生部分一氧化碳，污染空氣，故說(shuō)法正確；
因此正確的個(gè)數(shù)是5個(gè)；
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是碳和氧化銅的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合碳和氧化銅的性質(zhì)以及反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．

（1）則A、E的化學(xué)式為：AO2，EH2．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出以下變化的化學(xué)方程式：
A+F→CC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）；
D→B+CH2CO3═H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過(guò)程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①中通過(guò)觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類(lèi)別（酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類(lèi)）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為BaCl2、Ba（OH）2．請(qǐng)寫(xiě)出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ba（OH）2；BaCl2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl、Ba（OH）2+（NH4）2SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．用食醋除去水壺中的水垢
B．玻璃窗破裂
C．自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成可飲用的瓶裝水
D．用活性炭除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．在檢驗(yàn)?zāi)硽怏w中是否含有H2O和CO2時(shí)，應(yīng)先檢驗(yàn)水，后檢驗(yàn)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．有一包白色固體，可能含有Na2SO4，Na2CO3，Ba（NO3）2，NaOH，NaCl中的一種或幾種．某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．取樣于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖甲所示；
Ⅱ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量隨加入稀鹽酸的體積的變化如圖乙所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取M點(diǎn)溶液，加入酚酞試劑后，溶液呈紅 色；A點(diǎn)時(shí)，溶液中一定含有硝酸鈉、氯化鈉．
（2）AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷的物質(zhì)有氯化鈉．要證明其是否存在，可采取的操作是（若有多種物質(zhì)，任選一種證明）�、窕旌虾蟮臑V液于試管中，滴加硝酸銀和稀硝酸，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明固體中含有氯化鈉，反之則不含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1是某種元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．圖2是該元素組成的化合物與某種物質(zhì)在一定條件下制備水煤氣（混合氣體）的微觀示意圖．

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題：
（1）圖1表示的化學(xué)符號(hào)為O2-．
（2）圖2中，甲（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）是天然氣的主要成分，寫(xiě)出圖2所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．央視《舌尖上的中國(guó)》節(jié)目的熱播，讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室．利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹
B．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力
C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．果果的父親是種田大戶．父親告訴她，給農(nóng)田施用碳銨（主要成分NH4HCO3）時(shí)，有兩個(gè)問(wèn)題必須注意：一是施用后要蓋上或立即澆灌，防止碳銨被陽(yáng)光暴曬；二是碳銨不能與熟石灰一起在農(nóng)田施用．請(qǐng)你用化學(xué)方程式幫助果果解釋這兩點(diǎn)用肥技巧吧．

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