下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A．酒精能揮發(fā)   B．甲烷密度小于空氣

C．汽油能燃燒   D．氯化氫氣體極易溶于水


【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

【解答】解：A、酒精能揮發(fā)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)；

B、甲烷密度小于空氣不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)；

C、汽油能燃燒需要發(fā)生汽油燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)；

D、氯化氫氣體極易溶于水不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)．

故選：C．

【點評】掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別﹣﹣是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述正確的是（    ）

A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會放熱             B．只有產(chǎn)生燃燒的化學(xué)反應(yīng)才會放熱

C．化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化           D．能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


.化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：

[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

[實驗探究1]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加            ，并不斷振蕩。

有              的現(xiàn)象。

寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式                     

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

[提出問題2]   該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

[猜想與假設(shè)] 猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

[查閱資料]  氯化鈣溶液呈中性。

 [實驗探究2]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。

有        生成。

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。

溶液變紅色。

說明原溶液中一定有      。

[實驗結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液         （填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

[反思與評價]

（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                 。

（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，

你認為該方案                 （填“可行”或“不可行”），原因是                              。

[理解與應(yīng)用]  氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：                    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列儀器不能用來加熱的是（　�。�

A．試管 B．集氣瓶   C．燃燒匙   D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖1）進行了大膽改進，設(shè)計圖2，（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為　　．

（2）圖2實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈．

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為正確的實驗操作順序是　　　（填序號）．．

（3）圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　　mL刻度處才停止．

（4）對照圖2實驗，你認為圖1實驗有何不足之處？　（回答一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


建設(shè)城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認為不可行的是(     )

A．使用清潔能源代替煤和石油

B．實施綠化工程，防治揚塵污染

C．分類回收垃圾，并露天焚燒

D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是(     )

A．加熱前試管外壁干燥   B．加熱不均勻，局部溫度過高

C．試管口略向下傾斜了   D．試管夾夾在試管中上部了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是(     )

A．

  點燃酒精燈    B．

      檢查氣密性    C．

  量取液體  D．

    給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在山東電視臺的《生活幫》節(jié)目中，播報了某些網(wǎng)吧給通宵上網(wǎng)的學(xué)生提供磷酸可待因糖漿，使學(xué)生短時興奮，但長期服用會導(dǎo)致學(xué)生食欲減退、情緒易激動且吸食成癮的惡果。已知磷酸可待因的化學(xué)式為：C18H21NO3·H3PO4·H2O。試回答下列問題：（提示：CuSO4·5H2O的相對分子質(zhì)量計算式為：64×1＋32×1＋16×4＋5×(1×2＋16×1)=250）

磷酸可待因由         種元素組成；其相對分子質(zhì)量為          ；磷酸可待因分子中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為             。

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