分析 根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、裝置的特點(diǎn)、催化劑的概念進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)木炭能與氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)涂乙是微型實(shí)驗(yàn)裝置,藥品用量較少,能節(jié)約藥品,故填:節(jié)約藥品;
(3)催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變,故若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變;
(4)濕法煉銅是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
點(diǎn)評(píng) 有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,哪方法更簡(jiǎn)便.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液的總質(zhì)量保持不變 | B. | 溶液中溶劑的質(zhì)量保持不變 | ||
C. | 還能繼續(xù)溶解硝酸鉀晶體 | D. | 剩余溶液一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該溫度下氯化鉀的溶解度是60g | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% | |
C. | 實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③所得溶液的濃度相同 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)①、②、③的溶液都是飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛石常用來(lái)裁玻璃--金剛石堅(jiān)硬無(wú)比 | |
B. | 焦炭用來(lái)冶煉金屬--焦炭具有還原性 | |
C. | 石墨常用作電極材料--石墨具有導(dǎo)電性 | |
D. | 木炭可燃燒--木炭具有吸附性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵制炒菜鍋) | B. | 銅制導(dǎo)線(xiàn) | ||
C. | 鋁制易拉罐 | D. | 黃金飾品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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