【題目】已知A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種金屬元素的不同化合物，其中B是一種常見(jiàn)的建筑材料，A、D含有兩種元素，B、C含有三種元素，反應(yīng)④是放熱反應(yīng)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列推理不正確的是

A．反應(yīng)③是中和反應(yīng)

B．反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)

C．物質(zhì)C可用于改良酸性土壤

D．反應(yīng)②可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

【答案】A

【解析】

試題分析：有題中提供的信息可知A選項(xiàng)氧化鈣、B為碳酸鈣C為氫氧化鈣D為氯化鈣；A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，反應(yīng)③為復(fù)分解反應(yīng)；B選項(xiàng)反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)，是正確的敘述；C選項(xiàng)物質(zhì)C可用于改良酸性土壤，是正確的敘述；D選項(xiàng)反應(yīng)②可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，是正確的敘述，凡是碳酸鹽與氫氧化鈣均能轉(zhuǎn)化；故答案選擇A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱(chēng) 。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 （填藥品序號(hào)）。

A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸

通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號(hào)，下同）。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是 。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 （填序號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽 B．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是

A．木炭在空氣中燃燒 B．過(guò)氧化氫制氧氣

C．加熱碳酸氫銨 D．二氧化碳和水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于氧化物的是

A．液氧 B．高錳酸鉀 C．一氧化碳 D．碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列數(shù)型圖像回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，所得溶液中含有的微粒為 （填微粒符號(hào)）。

（2）圖二是20℃時(shí)，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系

①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為 。

②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因?yàn)?/span>

。

（3）圖三是現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式 .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng) 。

（2）以上 （從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，改正后還需 才能用于高錳酸鉀制取氧氣，否則收集到的氧氣略呈紅色。

（3）若要用排空氣法制取并收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的裝置 （填字母），發(fā)生反應(yīng)的方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中， 正確的是（ ）

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體

B．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校甲、乙兩興趣小組進(jìn)行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)。

甲組實(shí)驗(yàn)：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液，觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成。

乙組實(shí)驗(yàn)：先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液，再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液，觀察到試管中有淺綠色沉淀生成（與甲組的沉淀顏色差別較大）。

【實(shí)驗(yàn)討論】甲組實(shí)驗(yàn)中的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

那么乙組實(shí)驗(yàn)中淺綠色沉淀是什么呢？

【查閱資料】

（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體。如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4，它們的相對(duì)分子質(zhì)量分別為258、356、454。

（2）各種組成的堿式硫酸銅，受熱均會(huì)分解。

（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色。

（4）白色的無(wú)水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍(lán)色固體。

【實(shí)驗(yàn)探究】該小組對(duì)堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍(lán)色，證明黑色固體是CuO；B中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色，證明有 生成；C中現(xiàn)象為 ，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃，證明生成O2．

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí)，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液 （填“過(guò)量”或“不足”）時(shí)就能生成淺綠色沉淀。

（2）若堿式硫酸銅Cu3(OH) 4SO4可表示為：2Cu(OH)2 CuSO4，則Cu4(OH)6SO4還可表示為： 。

【拓展延伸】

（1）當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同。試另舉一個(gè)例子： 。

（2）當(dāng)反應(yīng)物相同，而 不同時(shí)，產(chǎn)物也可能不同。如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣。

（3）為了確定所得淺綠色沉淀的組成，再進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)，取8.9g堿式硫酸銅（假設(shè)化學(xué)式為：aCu(OH)2 bCuSO4）放入試管中加熱，充分反應(yīng)后生成了0.9g水，通過(guò)計(jì)算確定所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列環(huán)境問(wèn)題與防治措施說(shuō)法合理的是（ ）

A．酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高

B．白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理

C．霧霾﹣減少化石燃料的使用

D．水體富營(yíng)養(yǎng)化﹣禁止使用化肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案